수업교과

미 술

수업대상학급

3학년 6반

수업자

박**

일시

2021년 4월 23일 6교시

지도 단원명

감상

주 제

그림으로 세상 읽기

성취기준

미9327] 시대별 미술작품의 특성과 의미를 설명할 수 있다.

9미03-03]미술 용어와 지식을 활용하여 작품의 내용과 의미를 배경과 관련지어 해석할 수 있다.

단원의 구성

1) 동양미술(한국화)과 서양미술의 이해

2) 현대미술의 흐름과 이해

단원재구성

일반적으로 동서양 미술감상수업은 시대구분에 따라 가르치거나, 동양·서양미술을 따로 분리해서 분절적으로 가르쳐왔다. 작품 속에는 그 시대의 문화·생활상·추구하는 이상 등이 녹아있음으로 본 수업에서는 작품을 관찰·분석·유추하는 등의 해석과정을 통해 동서양 미술의 차이를 비교·통합하여 자연스럽게 이해하는 시간을 갖고자 하였다.

수업의 흐름

Step 1> 김홍도의 씨름도

- 퀴즈로 풀어보는 그림 속 이야기

Step 2> 김홍도와 신윤복의 작품 비교로 작가의 특성 찾기

Step 3> 동양미술(한국미술)과 서양미술의 비교

-김홍도<서당도>와 얀 스테인<마을학교>

수업 설계 의도

기존의 단순암기식으로 진행되던 감상수업에서 벗어나 작품에 대한 관찰을 시작으로, 모둠토의 과정을 통해 작품 속에 숨겨져 있는 역사적 의미와 시대상을 읽어내는 데 중점을 두었다.

첫 단계는 퀴즈를 통해 ‘씨름도’ 작품을 자세히 관찰하며 그림을 보는 것만이 아닌 읽어내는 연습을 한다.

두 번째 단계에서는 김홍도와 신윤복의 그림을 비교하며 표현방식의 차이를 찾아내고, 동시대 작가이면서도 서로 다른 독창적 예술세계를 구축했음에 다양성의 소중함을 느끼게 한다.

세 번째 단계에서는 김홍도와 얀 스테인의 작품을 관찰하며 동서양 미술작품을 분석과 유추를 통해 해석해보고, 그림 속에 그들이 표현하고자 했던 세계관이 반영되었음을 알게 한다.

또한 이 수업을 통해 친구들과 함께 자신의 느낌과 생각을 자유롭게 표현하고 공유하며 소통 능력을 기르고, 생각의 전환과 확장으로 그림을 바라보는 새로운 눈을 갖길 바란다.