우수 사항

◦ 교육과정 편성시 학교 구성원 간 협의를 통하여 지역의 특성과 학교의 여건을 고려하여 작성하는 등 민주적으로 학교를 운영함.

◦ 학교 교육 만족도 조사의 총점이 학생, 학부모, 교직원 모두 5점 이상 향상된 점이 올해 학교 운영의 성과라고 평가할 수 있음.

◦ 학교의 노후화된 건물을 여름 방학 중 개선화 작업을 하여 학생들의 시설 만족도가 향상되었음.

◦ 학생 선도를 위한 공간이 증설되어 학생 지도의 효율성이 증대되었음.

◦ 방과후 학교 운영을 위해 사전조사(가정통신문)를 통해 수요조사를 한 후 학생과 학부모의 요구를 적극 반영하여 다양한 분야의 수준별, 소인수로 구성된 강좌를 운영하였고 만족도가 높았음.

◦ 진로교사가 진로교육 활성화 교원 부문 유공을 인정받아 교육감 표창을 받았고 과학교사가 영재교육지도로 음성교육장 지도교사상을 받는 등 성과가 돋보였음.

개선이

필요한

사항

◦ 노후화된 화장실 등의 시설에 대한 학생과 학부모의 절대적인 불편감이 학교만족도 조사에 반영되었기에 개선이 필요함.

◦ 또래 상담을 통해 학교 문화의 선도를 시도하였으나 소규모 활동으로 효과가 미소하였기에 전체 학생을 대상으로 한 프로그램으로 개선이 필요함.

◦ 학교 지킴이의 활동 영역이 제도적으로 보완되어 학생 지도의 실효성 확보가 필요함.

정책적 도움이 필요한 사항

◦ 학교 건물, 창틀, 창문, 출입문의 보수가 이루어져 더 쾌적한 환경이 되었으나, 빗물이 새는 천정이나 복도가 있고 지진으로 노후화된 건물이 흔들려 건물 자체의 신설이 필요함.

◦ 대학생 멘토링 프로그램을 읍면 지역이 더 많이 혜택 받을 수 있는 제도 개선이 필요함.

◦ 교과교실제 실시를 위한 경제적, 정책적 도움이 필요함.

총 평

◦ 교육복지 우선 사업 학교로 지정되어 학생들에게 사제 멘토링을 통하여 다양한 교육체험과 문화체험을 제공할 수 있는 한 해가 되었음.

◦ 무극공동체 생활 협약, 무극인의 약속이 선포되어 민주적 학교 운영을 학생, 교직원, 학부모가 경험했음.

◦ 참여 예산제를 이용하여 학생회 자치 프로그램으로 아침 먹기 운동과 추석 떡 만들기 행사를 주관한 것은 학생의 민주 자치 의식을 높였음.

◦ 교과협의회의 활발한 활동으로 교사 상호간의 협력 체제가 긴밀하므로 참여∙소통∙협력의 교육공동체를 구현하고 있음.

◦ 1학년 자유학년제와 더불어 2, 3학년도 다양한 꿈과 끼를 살릴 수 있는 진로직업교육과 체험학습이 실시되어 학생들의 교육만족도를 높임.

◦ 파이팅반 수업 및 방과후 수업 활성화를 통하여 전반적으로 낮은 학업성취도와 기초학습능력 부족을 해소하기 위해 노력함.

◦ 학생 선도를 위한 공간이 증설되어 학생 지도의 효율성이 증대되었으나 또래상담의 활성화 등 자치적인 학생 문화의 개선도 필요함.