마침 소년은 집안 사정 때문에 신문 배달을 다니기 시작했다. 너무 힘든 나머지 집에 있는 오토바이를 타면서 신문 배달을 했고, 시간 때문에 할 수 없이 오토바이를 탄 채 학교에 오곤 했다. 하지만, 이런 점이 사람들로 하여금 그를 더욱 더 문제아로 인식하게 만들었다. 그리고 그러한 사람들의 인식은 소년이 6학년이 되고도 변함이 없었다. 조금은 평범해질 수 있지 않을까 생각했던 소년이었지만, 결국 사회에 의해서 그 꿈은 깨지고 말았다. 소년은 그 자신을 문제아로 보는 이에게는 영원히 문제아일 것이다. 하지만 그를 보통 아이처럼 대해 주면 그는 영원히 보통 아이일 것이다.

이 아이는 왜 문제아가 되었을까. 그것은 그 아이 스스로가 원한 것이 아닌, 사회가 그 아이를 그렇게 만들었다고 생각한다. 그 아이는 다만 자신의 권리를 지키기 위해 그러한 행동을 취했을 뿐이고, 그 행동은 정당성을 가지고 있다. 하지만, 그럼에도 불구하고, 사람들은 흔히 자신들의 생각 아래 한 사람을 완전히 다른 사람으로 취급하곤 한다. 그리고 그런 시선은 한 사람을 영원히 문제아로 만들어 버리고 말았다. 세상은 공부 잘하는 사람들의 전유물은 아니다. 모범생의 전유물은 더더욱 아니다. 그렇다고 해서 부자인 사람이나 아니면, 선택 받은 이의 전유물 역시 아니다. 세상은 모든 이의 것이다. 그러기에 사람들은 모두 동등한 권리를 가지고 있고, 그 과정에서 자신의 권리를 지키기 위한 수단으로 그 소년 역시 그러한 방법을 쓴 것 뿐이다. 귀를 열고 들으면 누구나 수긍할 수 있는 이유였지만, 사람들은 귀를 열지 않았다. 그리고 이유를 듣지 않았음에도 불구하고, 자기들 멋대로 생각하고, 그 결과 한 사람을 완전히 평범하지 못한 사람으로 만들어 버리고만 것이다.

사람의 행동은 다 제각각 이유를 가지고 있다. 그 이유를 알지 못하고, 자신이 다른 이보다 조금 잘났다는 것, 그 사람의 행동이 조금 별났다는 점 때문에 그 사람을 다르게 취급한다면, 그것만으로도 죄악이며, 한 사람은 파멸될 수 있는 것이란 생각이 든다. 그리고 그것은 세상 그 어떤 누구도 행할 수 없는 권리인 것이다. 문득 이런 말을 하고 있는 나 역시 사람들을 모두 나만의 시선으로 바라보고 있지는 않았는지, 그런 생각이 든다.