1학년 2반

오늘은 아이들도 저도 춥다고 느끼는 가을날의 아침이었어요 :)

늘 그렇듯 글똥누기와 마음 신호등으로 마음을 열고,

수학 1단원의 마지막 차시인

짝수와 홀수에 대해 알아보았어요.

1~10까지의 수를 두 개씩 묶어보며 '둘씩 짝지을 수 있는 수'를 '짝수'라고 하고,

'둘씩 짝지을 수 없는(1개가 남는) 수'가 '홀수'임을 수학 게임을 통해 익혔어요.

교과서에 제시된 활동인데 아이들이 무척 재미있게 참여했지요.

어른들도 아는 놀이...^^

바둑돌을 무작위로 손에 쥐고 짝에게 홀? 짝?을 물으면

짝이 짝수! 홀수!를 찍어 답해요.

그리고 펼쳐서 짝수인지 홀수인지 출제자가 이야기해주는 놀이~~

놀이를 마치고 마지막으로 짝수와 홀수에 대해 정리하는 시간을 가졌어요.

내 번호는 몇 번이고, 그 번호는 짝수인지 홀수인지 글로 적어보며 수학 글쓰기를 했어요.

끝으로 교실에 항상 게시되어 있는 1~100까지 숫자판을 보고

짝수와 홀수를 찾아 써 보며 아이들이 이번 시간동안 짝수와 홀수의 개념을 이해했는지 확인헀어요.

수학 1단원을 교과서 문제풀이로 마무리하고,

바른 생활 수행평가를 바탕으로 이웃에게 어떤 도움을 줄 수 있는지 '다짐문장'을 써 보았어요.

교실 앞 복도에 게시해 두고,

자신이 쓴 내용을 눈으로 자주 익히면서

다짐한 내용을 잘 지킬 수 있도록 교실환경을 꾸며보았어요.

위에 내용에서 제일 인상깊은 건

"저 000은 앞으로는 어른들께 도움이 되는 어린이가 되겠습니다."

"저 ㅁㅁㅁ은 앞으로 앞만 보지 않고 가겠다."

세상에 마상에....

이게 정말 1학년이 쓴 문구 같나요...? ㅇ0ㅇ

아이들이 깊은 생각 끝에 쓴 걸지, 어디서 보고들은 게 생각나서 쓴 건진 모르겠지만 ^^!

그래도 지킬 수 있는 내용을 적으라고 했는데

앞만 보지않고 주변을 살피겠다...! 너무 놀랍고 신기하지 않나요? ㅎㅎㅎ

국어 2단원 흉내내는 말을

학급문고의 여러 가지 그림책을 보면서 찾아보도록 했어요.

음매~ 부터는 여러가지 동물 모음 소리를 들려주고,

그것을 들리는 대로 적어보도록 했는데

들으면서 아이들이 참 즐거워 했어요.

<선생님의 글똥누기>

수행평가를 아이들이 좀더 성의있게, 최선을 다해서 할 수 있도록 설계해야 겠다. 전체적으로 시험보는 것이 없어지면서 수행평가의 역할이 정말정말 많이 중요해진 것 같다.