6학년 6반

1. 주말 실행 미션 : 글쓰기 노트 만들어 주제 글쓰기 해오기

 1) 줄노트 한 권 준비 (이름 쓰세요 제발!)

 2) 제목 : 실험자 최유라는 어떻게 죽었을까?

 3) 내용 : 나의 가설을 설정하고 이유를 설명하시오

 4) 월요일 아침에 가방에 넣어 가져옵니다.

 * 정답이 궁금한 것이 아니라 (정답은 쌤이 알고 있어요!) 여러분이 무슨 생각을 하는지가 궁금해요. 

 이유를 쓴 내용을 보면 어떤 타입으로 생각을 하는지 알 수가 있거든요. 그러니 내 생각을 편하게 써 오세요. 그림 그려도 오케이!

 *해당 과제는 오늘 이야기에서 설명이 나옵니다. 궁금하시다면 아래를 보세요 :)

2. 월요일 원격 : 영어, 국어-가. 교과서 챙겨갔다 가져오세요! 

원격 국어 수업 중 속담만들기(교과서 뒤 부록 활용) 다 못할 경우 학교에 와서 마무리하세요.

3. 학교종이앱 : 2학기 현장체험학습 희망 설문, 상담 주간 상담 설문(둘 다 17일까지)

- 3월 상담의 경우 부모님께서 아이에 관해 선생님이 알았으면 하는 내용이 있을 경우, 학교 운영과 관련하여 궁금한 것이 있을 경우 상담을 신청해주세요.
전화 상담은 1년 365일 언제든 가능합니다. 꼭 상담 주간이 아니어도 괜찮습니다.

- 3월 상담을 하고 싶은데 상담 주간에 너무 빡빡하게 상담하는 것이 싫으실 경우, 문자로 다른 날짜 문의 주세요. 

꼭 상담 주간에만 상담하지 않습니다!!!!! 필요하실 때 '문자'로 신청하시면 됩니다.

예) 선생님, 00이 학교 생활 관련해서 상담을 하고 싶어서요. 혹시 00시쯤 전화 상담 가능할까요? 

선생님, 00이가 무슨 일이 있는 것 같은데 고민이 되어서요. 시간 되실 때 전화 주세요. 

등등 편하게 신청바랍니다 ^^ 

4. 사람, 길, 차, 코로나조심. 즐겁게 주말 보내세요!

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아침부터 비가 내리더라고요. 봄비인가보다 했습니다. 비가 와도 그리 춥질 않네요.

아침은 헨델의 음악으로 시작했습니다. 

헨델의 음악은 아이들이 다들 밝고 기분 좋게 느끼더라고요.

헨델의 음악 중에 대표곡으로 <울게 하소서>를 들려주었습니다.

그리고 파리넬리라는 영화의 장면을 보여 주고, 

사춘기-변성기에 관한 이야기도 해주었습니다.

마지막으로 제가 좋아하는 오연준님의 '바람의 빛깔'이라는 음악을 들으며 하루를 시작하였답니다. 

과학 교과와 사회 교과에 관한 이야기를 계속 이어갔습니다.

과학 교과와 관련하여 호기심, 질문, 그리고 그것에 관해 실험해보는 과학자의 태도에 관해 설명해주며

어린 시절의 이야기를 들려주었습니다.

선생님이 가진 과학자의 태도를 설명해 주고, 더불어 안전 교육도 함께 했지요. 

그리고 사회 교과에 관해 설명하며, 과학과 사회의 차이점을 설명해주었습니다.

특히 산과 강, 마을과 논밭이 있는 그림을 보며 과학은 이런 이야기를, 사회는 이런 이야기를 한다는 이야기와 더불어

국어라면, 수학이라면, 예체능이라면... 을 생각해 보며

각 교과의 특성을 이해하고 존재 이유를 느낄 수 있게 이야기를 나누었습니다. 

정체, 경제, 지리, 역사 4개 과목에 관해서도 알려주었고요. 

호기심과 관련해 유튜브 과학 채널도 소개해주었어요.

아이들에게 하루에 1개 정도의 유튜브 영상을 보여줍니다. 

아이들이 기왕 인터넷을 하고 유튜브를 봐야 하는 상황이라면

금지하는 것보다는, 좋은 채널들을 소개해주고, 어떻게 공부를 하고 지식을 습득하는지,

어떻게 찾는지 등을 알려주는 것이 좋다고 생각하기에,

제가 직접 유튜브로 필요한 것을 찾는 과정도 보여줍니다. 

디지털 미디어 리터러시 교육도 중요하게 생각하는 한 부분이라 1년 동안 꾸준히 해나갈 예정이고요.

오늘 소개해준 채널은 <지식인 미나니>라는 채널로 일상의 엉뚱한 호기심을 과학적으로 설명해주는 채널입니다.

책도 있어서 학급문고에 꽂아두었고요.

이런 류의 채널을 제가 좋아하는데, 그래서 아이들에게 문제를 냈습니다.

과학자로서의 글쓰기를 위해서요. (오늘의 과제와 연결됩니다.)

실험자 최유라가 하늘로 올라가는 풍선을 개발하여 운동장에서 풍선을 들고 하늘로 올라가기 시작합니다.

10초당 1m 정도의 속도로 하늘로 올라갑니다.

결론적으로 실험자 최유라는 죽었습니다. 

그렇다면 최유라의 사인(죽음의 원인)은 무엇일까요?

아이들은 저마다 가설을 내놓습니다.

이 가설을 근거와 함께 글쓰기로 해오면 됩니다.

그림을 그려도 좋습니다. 

원래 매주 2~3편의 일기 쓰기를 시켜왔는데

코로나19로 인해 매일 일상이 똑같아 쓸 말이 없다고 하여

주제 글쓰기를 진행하고자 합니다.

체육은 멀리뛰기를 진행하고 있으며, 체육이 든 날은 꼭 운동화를 신고 올 수 있도록 합니다. 

월드비전 엽서 그리기 창체 활동을 하고 마쳤습니다.

교과서를 가져갔다 안 가져오는 경우가 많습니다. 꼭 시간표를 확인해서 가져왔다 가져갈 수 있도록 해주세요. 

다음주부터는 본격적인 수업을 시작합니다. 

아! 그리고 주말에 혹시 시간이 나시면 아래 영상을 한 번 봐주세요.

이번 EBS 다큐에서 '문해력'에 관한 내용이 나왔는데 

제가 중요하게 생각하는 부분이 <문해력>이라 재미있게 봤습니다.

아이들과 함께 보셔도 좋고, 부모님께서 보셔도 좋을 것 같아요.

문해력이 얼마나 필요한지, 요즘 아이들이 문해력이 얼마나 떨어지는지, 

그리고 문해력을 기르기 위해 어떻게 하면 좋을지, 

또 유라쌤이 왜 문해력 수업을 중요하게 생각하는 지 등을, 영상으로 아실 수 있을 겁니다.

https://home.ebs.co.kr/yourliteracy/replay/4/list?courseId=10210094&stepId=20011339

로그인을 하면 무료로 다시보기를 하실 수 있으며,  문해력 자료실에 가면 문해력 테스트가 있습니다.

https://home.ebs.co.kr/yourliteracy/board/5/10114239/view/10010834823?c.page=1&hmpMnuId=101&searchKeywordValue=0&bbsId=10114239&fileClsCd=ANY&searchKeyword=&searchCondition=&searchConditionValue=0&crtnDtmCondition=1&searchEndDtm=20210312&searchStartDtm=20200812& 

아이들과도 문해력 테스트를 국어 수업 중에 해볼 예정입니다. 

가정과도 공유하면 좋을 듯 하여 올려 봅니다.

1, 2부에서는 전체적인 문해력에 관해 이야기하고 있고요

15일 월요일 3부에 초등 관련 내용이 나온다고 합니다. (저도 기다리고 있어요^^ 함께 봐요!!)

15일 월요일 밤 9시 50분 EBS 1tv에서 한다고 하니 (저도 정확하게 몰라서..다시보기하려고요 다시보기 무료예요!!)

관심있으신 분께서는 1, 2부 보시고 3부도 기다려 함께 보아요 :)

지금 예정으로는 3부와 6부가 초등 관련이라고 합니다.^^

혹시 중등 자녀가 있으시면 나머지도 함께 챙겨 보시길 바랍니다!! :)