3학년 4반

9월 8일 화요일 학습내용

★ 수업 전!! 학생 건강상태 자가진단 하셨나요?

자가진단 문자 링크 클릭→완료 후 공부 시작합니다.

1교시-미술

미술 42쪽

학습문제 : 파브르에 대해 알아보고, 곤충을 관찰해 봅시다.

1. 한 가지에 집중해서 관찰한 경험이 있나요?

배추흰나비 애벌레를 관찰해 본 경험,

식물을 기르면서 관찰해 본 경험 등이 있을거예요.

그때 어떤 방법으로 관찰했나요?

-돋보기로 보기도 하고, 한 자리에서 오랫동안 보기도 하고, 여러 날을 계속해서 관찰하기도 했을 것입니다.

관찰하면서 알게 되었거나 느꼈던 것들은 어떤 것이었나요?

2 곤충학자 파브르를 알고 있나요?

파브르는 어릴 때부터 곤충을 무척 좋아했어요.

파브르는 곤충의 생김새부터 생활이나 행동 양식까지 곤충의 모든 것을

자세히 관찰했어요.

영상을 통해 파브르의 이야기를 알아볼까요?

☞지식채널e 파브르 '마지막 30년'

3. 파브르가 얼마나 곤충을 좋아하고 관찰했는지 알게 되었나요?

우리도 파브르처럼 관찰하는 즐거움을 느끼면서 곤충의 사진을 찾아 자세히 관찰해봅시다.

이미지 출처-네이버 지식백과

달팽이

무당벌레

꿀벌

2교시-수학

교과서 10~11쪽

학습 문제: 올림이 없는 (세 자리 수)×(한 자리 수) 계산하기

1. 가져올 책의 수를 구하는 방법 생각하기

- 수일이네 학교 학생들은 책을 몇 권씩 가져오기로 했나요?

- 학생이 모두 몇 명인가요?

- 학생들이 가져올 책이 모두 몇 권쯤일지 어림해 보세요.

- 학생들이 가져올 책의 수를 곱셈식으로 나타내어 보세요.

2. 수모형으로 계산 방법 탐구하기

<10쪽 두 번째 수모형 그림을 보고 생각하기>

- 백 모형, 십 모형, 일 모형이 각각 몇 개씩인가요?

- (231×3)은 얼마인가요?

3. 올림이 없는 (세 자리 수)×(한 자리 수) 계산 방법 알아보기

- (231×3)을 어떻게 계산해야 할까요?

→ 세로로, 가로로 계산하기

: 설명 영상 보기

http://school.cbe.go.kr/_class/board/view/bongjeong-e/2020/G02020301/410966/10009121? (3분)

→ 231의 각 자리의 수를 3과 곱한 후 모두 더하면 됩니다.

231의 각 자리의 수를 3과 곱하여 그 자리에 쓰면 됩니다.

4. 교과서 11쪽 문제(주사위 네 번째와 다섯 번째 문제) 해결하기

5. 수학익힘책 6~7쪽 해결하기

6. 오늘 배운 내용 정리하기

- https://www.youtube.com/watch?v=f0GGHmwr-DA

3교시-사회

사회 14~15쪽

학습 문제 : 땅의 생김새에 따른 우리 고장 사람들의 생활 모습 살펴보기

※ 질문에 대한 답을 잘 몰라도 자신 있게 해보세요. 맨 아래 질문에 대한 답 링크 걸어놓을 테니 수업 맨 마지막에 링크 클릭해서 확인하세요.

1. 우리 고장(청주)에서 볼 수 있는 자연환경과 인문환경에는 어떤 것들이 있는지 찾아보세요.

- 산(우암산), 하천(무심천) 등의 자연환경 / 도로, 아파트, 공장, 다리 등의 인문환경

2. 사회 14쪽을 펴세요.

3. 민우와 수현이가 보고있는 그림을 천천히 살펴보세요.

4. 민우와 수현이네 고장에서 찾을 수 있는 자연환경에는 무엇이 있나요?

- ㅅ, ㄷ, ㅎㅊ, ㅂㄷ 등이 있습니다.

5. 민우와 수현이네 고장 사람들은 이런 자연환경을 어떻게 이용하고 있을까요? 한 가지만 생각해서 말해보세요.

- 예) ㅂㄷ를 이용해서 물고기를 잡는 어업을 할 것 같습니다.

- 예) ㅅ을 이용해서 약초나 버섯을 캘 것 같습니다.

6. 사회 15쪽을 펴세요. 실제 민우네 고장 사람들이 자연환경을 어떻게 이용하는지 살펴볼겁니다.

7. 사회 15쪽의 사진과 글을 천천히 살펴보세요.

8. 민우네 고장 사람들은 산을 어떻게 이용하고 있나요?

- 공원이나 ㄷㅅ로를 만들어 이용합니다.

9. 민우네 고장 사람들은 들을 어떻게 이용하고 있나요?

- ㄴㅅ를 짓거나, ㄷㄹ와 주택 등을 만듭니다.

10. 민우네 고장 사람들은 하천을 어떻게 이용하고 있나요?

- 하천의 물을 ㅅㅎ용수와 ㄱㅇ용수로 이용하거나, 주변에 ㄱㅇ을 만들어 이용합니다.

11. 민우네 고장 사람들은 바다를 어떻게 이용하고 있나요?

- 바다에서 ㅁㄱㄱ를 잡거나 염전을 만들어 ㅅㄱ을 얻습니다.

12. 우리고장(청주) 사람들은 산과 들을 어떻게 이용할까요?

- 산은 ㄷㅅㄹ를 만들어 이용합니다.

- 들은 도로와 ㅈㅌ 등을 만들어 이용합니다.

13. 우리고장(청주) 사람들은 하천을 어떻게 이용할까요?

- 하천은 주변에 공원을 만들어 운동이나 산책을 하는데 이용합니다.

영상으로 정리:

https://www.youtube.com/watch?v=pg-9MA11tAY&ab_channel=%EC%8A%A4%EB%A7%88%ED%8A%B8%EC%98%ACTV

이번 차시 질문에 대한 답:

http://school.cbe.go.kr/_class/board/view/bongjeong-e/2020/G02020302/389771/10012595?

4교시-국어

국어 가 18~20쪽

학습문제: 읽을 책을 정하고 내용 예상하기 2

책의 제목과 표지를 보면 어떤 내용의 책인지 짐작할 수 있습니다.

교과서 18쪽의 그림을 볼까요? 어떤 책의 표지 그림이 있어요.

- 책의 제목은 무엇인가요?

- 책의 제목을 보고 어떤 내용의 책일지 짐작해 보세요.

- 표지 그림을 보세요. 어떤 장면인지 설명해 볼까요?

3. 책 제목과 앞표지 그림을 보고 떠오르는 것을 말해봅시다.

- 할아버지는 왜 나무를 심었을까? 나무를 심는 이유는 무엇일까?

- 나무를 다 심고 나서 어떤 일이 벌어질까?

4. 제목이 ‘나무를 심는 사람’이에요. 나무를 심는 사람에 관한 책인가 봐요. 

황량한 넓은 언덕 또는 산에 할아버지 한 분이 나무를 심고 계세요.

저 넓은 땅에 나무를 다 심으려면 아주 오랜 시간이 필요할 것 같은데,

할아버지는 왜 나무를 심는 걸까요?

할아버지가 나무를 심는 동안 다른 사람들은 할아버지를 어떻게 생각했을까요?

또 나무를 다 심고 나서 어떤 일이 일어날까요?

우리가 책의 제목과 표지를 보고 짐작한 내용과, 떠오른 궁금증을 책을 읽어가며 하나씩 찾아가면

책이 더 재미있고 기억에 오래 남으며, 우리 마음에 더 와닿습니다.

5. 19쪽을 볼까요? 책의 제목과 표지 그림을 보고 어떤 내용의 책일지 짐작해 보고 또 어떤 것을 알고 싶은지 생각해 봅시다.

- 어린 북극곰 이야기인가 봐요.

- 북극곰이 작은 얼음 위에서 울고 있어요.

- 왜 슬프게 울고 있는지 궁금해요.

- 북극의 얼음이 왜 녹았는지 알고 싶어요.

6. 20쪽을 볼까요? 여기에 책의 뒤표지가 나와 있네요. 뒤표지 내용을 읽어 봅시다.

7. 뒤표지의 글을 읽으니 어떤 내용의 책일지 잘 알겠지요? 어떤 내용일까요?

- 빙하가 녹아 먹이를 구하기 어려운 새끼 북극곰이 엄마 북극곰을 따라

 먼 곳으로 먹이를 구하러 가며 겪는 이야기일 것 같아요.

8. 책의 내용을 예상하는 방법을 말해볼까요?

- 책의 제목, 앞표지와 뒤표지의 그림과 글을 보고 예상합니다.

5교시-과학

과학 10~11쪽, 실험관찰 6쪽

학습문제 : 탐구 문제를 정해 봅시다.

1. 3학년 1학기 과학 시간에 배운 내용 중에서 가장 기억에 남는 단원은 무엇인가요?

물질의 성질/ 동물의 한 살이/ 자석의 이용/ 지구의 모습 단원에서 배웠던 내용을 

간단히 정리하며 배운 내용을 떠올려봅시다.

과학 8~9쪽의 빈 공간에 초성퀴즈의 내용을 적어보세요.

초성 퀴즈를 맞출 수 있었나요?

바로 생각이 안나는 친구들은 1학기 교과서를 넘겨보면서 정답을 찾아봐도 좋아요.

* 정답은 오늘 과학 수업 맨 아래에 있습니다.

2. 1학기 과학을 공부하면서 궁금했거나 더 알고 싶었던 것이 있었는지 떠올려봅시다.

그 중에서 여러분이 직접 알아볼 수 있는 것을 탐구문제로 정할 거예요.

실험관찰 6쪽의 1번에 과학 시간에 공부했던 내용 중 궁금한 것을 글과 그림으로 나타내 봅시다.

생각이 잘 나지 않는 친구는 영상을 참고해주세요.

☞탐구문제 정하기

3. 다 적어보았나요?

궁금한 것들 중에서 가장 알아보고 싶은 것을 탐구 문제로 정해 실험관찰 6쪽의 2번에 써보세요.

3. 여러분이 정한 탐구 문제가 적절한지를 실험관찰 6쪽의 아래 [생각해볼까요?]를 통해 스스로 확인해 볼까요?

-탐구하고 싶은 내용이 분명하게 드러나 있나요?

-스스로 탐구할 수 있는 문제인가요?

영상을 보면서 오늘의 학습을 정리해봅시다.

☞ 정리 영상

다음시간에는 탐구문제를 해결하기 위한 탐구ㄱㅎ을 세워보겠습니다.

*초성퀴즈 정답

6교시-과학

과학 12~13쪽 , 실험관찰 7쪽

학습문제 : 탐구 계획을 세워봅시다.

1. 어떤 일을 하기 전에 계획을 세우는 까닭은 무엇인가요?

빠르고 쉽게 일을 할 수 있기 때문입니다.

그렇다면, 탐구 문제를 해결하기 위해 탐구 계획을 세울 때에는 무엇을 정해야 할까요?

-어떤 순서로 탐구해야 할지 정해야 합니다.

-어떤 준비물이 필요한지 생각해야 합니다.

2. 이번 시간에는 지난시간에 여러분이 정한 탐구 문제를 해결하기 위한 탐구 계획을 세워 볼 거예요.

여러분이 어떤 탐구 계획을 세웠는지 선생님이 모두 파악할 수 없어서

과학 12쪽에 있는 탐구 문제를 예시로 설명할게요.

꼭 교과서에 나오는 예시로 할 필요는 없습니다!!

3. 과학 12쪽 아래를 보세요.

[탐구문제] 막대자석 두 개를 길게 이어 붙이면 막대자석 한 개보다 클립이 더 많이 붙을까?

1. 탐구 문제를 해결할 방법을 생각해 봅시다.

1) 실험에서 다르게 해야 할 것은 무엇인가요?

-막대자석의 개수를 다르게 해야 합니다.

2) 1)에서 다르게 한 것에 따라 바뀌는 것은 무엇인가요?

- 자석에 붙은 클립의 개수가 달라집니다.

2. 탐구순서, 필요한 준비물, 예상되는 결과를 각각 정리해서 탐구 계획을 세워봅시다. →실험관찰 7쪽으로 이동

3. 실험관찰 7쪽의 1번에 탐구계획을 세워 표로 정리해보세요.

여러분이 정한 탐구문제를 적고, 탐구문제를 해결할 방법, 탐구 순서, 준비물, 예상되는 결과를 적어봅니다.

☞ 참고영상

※ 영상은 교과서의 내용으로 여러분의 이해를 돕기 위한 것입니다.

꼭 영상과 똑같이 하지 않아도 됩니다.

4. [생각해볼까요?] 탐구 계획이 적절한 지를 스스로 확인해 볼까요?

- 탐구 계획이 탐구 문제를 해결하기에 적절한가요?

- 탐구 순서가 자세한가요?

영상으로 오늘의 학습을 정리해봅시다.

☞정리영상

<안내> 다음 시간에는 여러분이 정한 탐구계획에 따른 준비물이 필요합니다. 

각자 정한 탐구계획의 준비물을 준비합니다.

준비물을 준비하기 어려운 친구는 영상으로 실험을 대체합니다.