의 미

목 적

교육관련기관의 선행교육 및

선행학습을유발하는 행위를

규제하는 정부 정책

✔ ｢교육기본법｣에서 정한 교육 목적을 달 성하고 학생의 건강한 심신 발달을 도모

✔ 학교 내의 정상적인 교육과정 운영을 위 한 여건 조성 및 공교육정상화 실현

공교육정상화법 제6조(학부모의 책무) 학부모는 자녀가 학교의 교육과정에 따른 학교 수업 및 각종 활동에 성실히 참여할 수 있도록 지원하고, 학교의 정책에 협조하여야 한다.

오해

진실

1

우리 애는 혼자서 공부하는데 선행학습하는 애들보다 뒤처지는 것 같아요.

[알고 있다는 착각이 공부의 흥미를 떨어뜨립니다]

선행학습을 받은 대부분의 학생들은 개념을 확실히 이해하지 못한 상태에서도 안다는 착각 속에 학교 수업에 흥미를 잃고 수업 시간에 집중하지 않습니다. 또한, 학원에서 제시하는 내용을 무조건 수용하는데 익숙해져서 스스로 공부할 수 있는 능력이 사라지고 공부의 구경꾼으로 전락할 수 있습니다.

2

영어는 어릴수록 빨리 습득한다는데 한 살이라도 먼저 시작해야 하는 거 아닌가요?

[지나친 조기교육은 뇌 발달을 막을 수 있습니다]

뇌는 특정 시기 마다 발달하는 영역이 다릅니다. 뇌 발달 시기에 적절한 자극은 뇌 기능의 발달을 돕지만, 과도하고 장기적인 자극은 오히려 뇌 기능을 손상시킵니다. 특히 0~3세의 시기에 과도한 학습을 하게 되면 다른 사람들과의 관계를 통한 사회성 및 정서 발달 기회를 놓쳐 의사소통은 물론 정서조절능력이 떨어지고 심한 경우에는 자폐와 같은 정신질환까지 초래할 수 있습니다.

3

선행학습을 하면 남들보다 앞서갈 수 있지 않을까요?

[능력과 수준에 맞는 심화학습이 더 중요합니다]

무작정 진도만 앞서 나간다고 좋은 것은 아닙니다. 아이의 능력과 수준에 맞게 학습하는 것이 무엇보다 중요합니다. 수학은 단계적 학습이기 때문에 고등학교 올라가기 전, 중학교 수학 과정을 100% 이해하는 복습과 심화학습이 우선입니다.