학생(캬아라멜)의학교를 사랑하는 마음에서  우러나온  여러가지 좋은 의견 감사드리고, 인성교육의 필요성 등 나름대로 건설적이고 합리적인 의견도 제시해 주신 뜻 일정부분 적극 참고하겠습니다. 그리고 학생의 의견 제시가 '불만'에서 나왔다는 뜻이 아니므로 오해 없길 바랍니다. 일반적인 얘기를 하는 중에 자연스럽게 나온 표현 중의 하나였을 뿐입니다.

그리고 뒷문 사용에 대한 제한은 일부 위반 학생이 아침식사를 마치고 출입하는 학사생들의 틈에 슬쩍 끼어 감독의 눈을 피하는 사례를 막아보자는 생각에서였는데 그것이 그리 큰 불편을 주었다면 유감입니다. 그러나 학사생이 아닌 일반 학생이 후문에서 들어와 정면 현관으로 동아서 출입하는 데는 불과 10m 정도 더 걷는 것입니다. 그리고 현재 대부분의 학생은 조금은 불편하지만  정문으로 잘 출입하고 있습니다. 대부분의 학교는 등교 시 후문 등은 폐쇄하고 출입구를 단일화하는 것이 상례 입니다. 규칙을 자율적으로 잘 준수하면 당연히 출입을 자율화해야겠지요. 교감, 학생부장, 학년부장 등 여러 분이 지도하는 것도 부담스럽고 한계가 있으므로 정착되면 자연스럽게 해결되리라 봅니다.

결론적으로 정리하면, 생활지도를 포함한 일련의 학교 교육활동들이 학교공동체 중의 하나인 선생님과 학부모의 모든 의견을 수렴하는데 한계가 있듯이, 님의 의견도 학생 전체의 의견을 대변할 수는 없다는 것을 인정하여 주시기 바랍니다. 지금의 생활지도가 ‘겉치레’라는 님의 표현도 마찬가지입니다. 그렇게 보면 학교에서 지도하는 규정들은 겉치레 아닌 것이 어디 있습니까. 선생님도 학부모도 개인적인 가치관에 따라 소신이 모두 다르기 때문에 제안한 의견은 긍정적으로 참고하겠습니다.

결국 '좋은 학교 만들기'라는 공통된 목적 달성을 위한 방법과 과정은 여러가지 여건에 따라 다르므로 다양한 의견을 참고하여 결국 학교장이 결정하는 것입니다. 좋은 학교 만드는 일에 함께 동참한다는 의미에서 계속해서 좋은 의견 부탁드립니다. 이 얘기는 여기서 종결짓는 게 좋겠습니다.