무엇보다도 중요한 것은 채점기준표였다. 채점기준표가 미리 제시되는 것도 좋은 방법 중 하나였다.

그래야 학생들도 무엇을 어떻게 해야 할 지에 대한 정보를 얻을 수 있기 때문이다.

우리가 시험범위를 쪽수로 제시하는 것 보다, 학습요소를 제시해 주면 아이들이 더 공부하기 편하고 쉬울 수 있다는 것도

좋은 배울 점이었다.

미국에는 쓰기 루브릭이 있고, 그 중 일부를 봤는데, 이는 can으로 제시되고 있었다.

우리의 수행평가 보면 보통 '노력 요함' 부분은 '못 함'이나 '부족함' 이런 식으로 제시되는데,

이런 것들이 '할 수 있음'으로, 다만 수준을 달리해서만 제시되면 아이들에게 좀 더 좌절감이 줄지 않을까 하고 생각하였다.