1. 목적

가 . 현대화된 첨단 정보 매체 중심의 교실학습 환경 조성

나 . 다양한 학습 정보 자료를 손쉽게 수집하고 재창출 할 수 있도록 유도

다 . 교육 정보 체제를 효과적으로 활용할 수 있는 학습능력 신장

2. 방침

가 . 컴퓨터를 활용할 수 있는 학습 여건을 조성하고 충분히 활용하게 한다 .

나 . 문서작성이나 과제 발표 , 게시물 등을 스스로 작성하여 발표 ․ 게시할 수 있도록 한다 .

다 . 방과후나 여가시간 , 재량활동 시간을 이용해 기능을 익히도록 한다 .

라 . 수준별로 다른 급수 인증 기준을 제시하여 학생들이 쉽게 학습무력감을 느끼지 않도록 한다 .

라 . 각 학년별로 급수표를 작성하여 컴퓨터실에 게시하며 , 인증서 수여로 성취의 기쁨을 느끼게 한다 .

마 . 재량활동과 방과후 컴퓨터수업의 연계로 소기의 목적을 달성하는데 도움이 되도록 한다 .

바 . 기능이 우수한 아동은 각종 정보화 관련 대외 대회에 학교 대표로 선발할 수 있다 .

사 . 학년 말 해당 급수의 인증서와 부상을 수여한다 .

3. 세부계획

가 . 컴퓨터로 게시물 및 발표과제 작성

1) 스스로 발표물이나 게시물을 컴퓨터로 작성하여 발표하는 분위기 조성

2) 학교 및 학급 홈페이지에 게시 및 댓글로 상호 피드백의 분위기 조성

나 . 자기주도적 기능 습득 시간 확보

1) 1 학년에서 6 학년까지 재량활동 ( 정보와 생활 ) 시간을 주 1 시간 이상 확보

2) 방과후 및 여가시간을 활용하여 기능을 익히는 시간 확보

3) 스스로 배운 것을 익히고 학습할 수 있도록 분위기 조성

다 . 급수표 및 인증서 운영

1) 급수제 운영 영역은 1 ～ 2 학년은 한글타자능력 , 3 ～ 6 학년은 한글타자능력 , 문서작성능력으로 운영한다 .

2) 분기별 재량활동 시간 , 방과후 시간 등을 활용하여 급수 판정을 한다 .

3) 각 급수를 성취했을 때 마다 컴퓨터실에 게시된 급수표에 스티커를 붙여준다 .

4) 학년 말 인증 기준에 도달한 학생에게는 해당 급수의 인증서을 수여한다 .

라 . 급수기준표

1) 1 ～ 2 학년 : 한글타자능력

2) 3 ～ 6 학년 : 한글타자능력 , 한글작성능력

마 . 인증서 ( 예시 )

바 . 학년별 급수표 ( 게시용 , 예시 )

4. 기대효과

가 . 컴퓨터 다루는 실력이 향상되어 학습 활동 시 능숙하게 사용할 수 있을 것이다 .

나 . 컴퓨터를 다루는 능력의 향상으로 자기주도적 학습을 할 수 있을 것이다 .

다 . 인증제를 통하여 컴퓨터활용능력의 향상 뿐 아니라 컴퓨터 관련 자격증 취득에도 관심을 갖게 될 것이다 .