6학년 1반

1,2교시 국어

 비유하는 표현을 생각하며 시 읽는 방법의 대한 영상을

봤습니다. 비유하는 표현이란? 어떤현상이나 대상을

비슷한 현상이나 사물에 빗대어 표현하는것 이라는 뜻을

알았습니다. 그래서 시를 들을 때 더 잘 이해가 되었습니다.

다음에 시를 읽을 때 비유하는 표현을 사용해 봐야 겠다고

생각했습니다.

3교시 창체(보건)

 코로나19 예방법의 대해 영상을 보았습니다.

감염병이 어떻게 감염되는지,감염이 의심되면 어떻게

하는지 배웠습니다. 감염병이 어떻게 감염되는지 알게되어서 요즘 코로나19가 유행인데 어떻게 해야 감염되지

않는지 확실히 알게되어서 손씻기와 예방법을 더 열심히

지켜야 겠다고 생각했습니다.

4교시 사회 

6월 민주항쟁 이후 민주화 과정의 대한영상을 보았습니다.

국민들의 직접한표,한표 권리를 행사할 수 있다는 것을

알았습니다. 수많은 시민들이 군사독제를 끝내려고

노력한것이 이루어져서 대단하다고 생각했습니다.

5교시 실과 

다양한 형태의 가정생활의 공통점의 대한 영상을

보았습니다. 할머니,할아버지와 사는 가족과,엄마와 사는

가족,아빠와 사는 가족등 여러 형태의 가족이 있다는 것을

알았습니다. 그리고 그 여러형태의 가족의 공통점이 서로

사랑한다는 것을 알았습니다. 1,2교시 국어

 비유하는 표현을 생각하며 시 읽는 방법의 대한 영상을

봤습니다. 비유하는 표현이란? 어떤현상이나 대상을

비슷한 현상이나 사물에 빗대어 표현하는것 이라는 뜻을

알았습니다. 그래서 시를 들을 때 더 잘 이해가 되었습니다.

다음에 시를 읽을 때 비유하는 표현을 사용해 봐야 겠다고

생각했습니다.

3교시 창체(보건)

 코로나19 예방법의 대해 영상을 보았습니다.

감염병이 어떻게 감염되는지,감염이 의심되면 어떻게

하는지 배웠습니다. 감염병이 어떻게 감염되는지 알게되어서 요즘 코로나19가 유행인데 어떻게 해야 감염되지

않는지 확실히 알게되어서 손씻기와 예방법을 더 열심히

지켜야 겠다고 생각했습니다.

4교시 사회 

6월 민주항쟁 이후 민주화 과정의 대한영상을 보았습니다.

국민들의 직접한표,한표 권리를 행사할 수 있다는 것을

알았습니다. 수많은 시민들이 군사독제를 끝내려고

노력한것이 이루어져서 대단하다고 생각했습니다.

5교시 실과 

다양한 형태의 가정생활의 공통점의 대한 영상을

보았습니다. 할머니,할아버지와 사는 가족과,엄마와 사는

가족,아빠와 사는 가족등 여러 형태의 가족이 있다는 것을

알았습니다. 그리고 그 여러형태의 가족의 공통점이 서로

사랑한다는 것을 알았습니다.