5학년 5반

교과서 60~61쪽 – 규칙과 대응에 관한 여러 가지 문제 풀어보기

1. 줄넘기한 시간(분)과 소모된 열량(킬로칼로리) 사이의 대응 관계를 표를 이용하여 알아보세요.

2. 줄넘기한 시간이 □(분)일 때 소모된 열량(킬로칼로리)을 자신만의 기호로 나타내어 보세요. 그 기호를 사용하여 줄넘기한 시간과 소모된 열량 사이의 대응 관계를 식으로 나타내어 보세요.

소모된 열량을 나타내는 기호 ◇ 킬로칼로리

식 □×11=◇(또는◇÷11=□) )

3. 슬기의 나이와 연도 사이의 대응 관계를 표를 이용하여 알아보세요.

4. 슬기의 나이와 연도 사이의 대응 관계를 기호를 사용하여 식으로 나타내어 보세요.

슬기의 나이를 ★, 연도를 ○(이)라고 할 때, 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나타내면 ★+2007=○입니다.

또는(○-2007=★)입니다.

5. 한 사람에게 공책을 2권씩 나누어 주려고 합니다. 사람의 수와 공책의 수 사이의 대응 관계를 잘못 이야기한 친구를 찾아 옳게 고쳐 보세요.

6. 대응 관계를 나타내는 상황을 하나 쓰고, 그 상황에 알맞은 식을 △와 □를 사용하여 써 보세요.

문제

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정답 및

해설

1. 세발자전거 한 대의 바퀴는 3개입니다. 물음에 답하세요. ☞ 세발자전거 수와 세발자전거 바퀴 수 사이의 대응 관계를 표를 이용하여 알아보세요.

정답:

세발자전거의 수가 1대 늘어날 때마다 바퀴의 수는 3개씩 증가합니다.

2. 세발자전거 한 대의 바퀴는 3개입니다. 물음에 답하세요.

☞세발자전거 수를 ○라고 하고 세발자전거 바퀴 수를 □라 할 때 두 양 사이의 대응 관계를 식으로 나타내어 보세요.

정답: ○×3=□ 또는 □÷3=○, 바퀴의 수는 세발자전거 수의 3배이므로 ○×3=□로 나타내거나, 세발자전거의 수를 3으로 나누면 바퀴의 수이므로 □÷3=○로 나타낼 수 있습니다.

사회 90~93쪽 – 인권이란 무엇인지 알아보기

◎모든 사람은 태어나면서부터 인간답게 살 권리가 있으며, 어떤 이유로도 인간답게 살 권리를 침해당해서는 안 됩니다.

◎인권 : 사람이기 때문에 당연히 누리는 권리

◎인권은 태어날 때부터 모든 사람에게 평등하게 보장되는 것이며 다른 사람의 힘이나 권력으로 함부로 빼앗을 수 없습니다.

◎모든 사람은 나와 똑같은 권리가 있으므로 다른 사람의 권리를 존중하는 태도가 중요합니다.

◎유엔 아동 권리 협약 : 세계 여러 나라가 모여 만 18세 미만의 어린이와 청소년의 모든 권리에 대해 맺은 협약

◎인권 EBS 지식채널 영상(클릭해서 보세요)

문제

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정답 및

해설

1.사람이기 때문에 당연히 누리는 권리를 무엇이라고 할까요?

① 권리

② 인권

③ 자유

④ 평등

정답: ②, 사람이기 때문에 당연히 누리는 권리를 인권이라고 하지요^^

권리 - 어떤 일을 하거나 누릴 수 있는 힘이나 자격

자유 - 남에게 구속받거나 얽매이지 않고 자기 뜻대로 행동하는 것

평등 - 권리, 의무, 자격 등이 모든 사람에게 고르고 똑같음

2. 유엔 아동 권리 협약에 보장된 어린이의 권리가 아닌 것은 무엇일까요?

① 생존의 권리

② 보호의 권리

③ 발달의 권리

④ 자유의 권리

정답: ④

유엔 아동 권리 협약에서는 이 세상 어린이라면 누구나 마땅히 누려야 할 권리로 생존의 권리, 보호의 권리, 발달의 권리, 참여의 권리를 제시하고 있습니다.

교과서 168~169쪽 – 글을 읽고 근거의 적절성 파악하기

◎ 주장 : 글에서 글쓴이가 내세우는 생각

◎ 근거 : 글쓴이가 내세우는 생각을 뒷받침하는 내용

◎ 주장을 파악하는 방법

- 각 문단의 중심내용 확인하기

- 글쓴이의 의견이 무엇인지 찾고 제시한 근거 살펴보기

- 글쓴이가 여러 번 강조한 낱말을 확인하기

- 글의 제목 확인하기

◎ 글쓴이의 주장을 잘 뒷받침하려면 적절한 근거가 있어야 합니다.

◎ 주장을 뒷받침하는 적절한 근거를 찾는 방법

- 주장과 관련이 있는 근거인지 살펴보기

- 주장을 더욱 설득력 있게 하는 근거인지 확인하기

- 근거에 알맞은 낱말을 썼는지 알아보기

교과서 168~169쪽 문제

문제

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정답 및

해설

1. 주장을 뒷받침하는 근거로 적절한 것은 무엇입니까?

주장 : 교실이나 복도에서 뛰지 말자

근거 :①교실의 쓰레기를 줄일 수 있다.

②넘어지거나 부딪혀 다칠 수 있다.

③달리기 실력을 키울 수 있다.

④수업에 집중을 잘 할 수 있다.

⑤친구들과 우정을 쌓을 수 있다.

정답: ②, 교실이나 복도에서 뛰지 말자라는 주장을 뒷받침하는 근거로는 넘어지거나 부딪혀 다칠 수 있다는 근거가 자연스럽습니다.

２. 근거의 적절성을 파악해야하는 까닭으로 알맞은 것은 무엇입니까?

① 적절한 근거가 많을수록 글쓴이의 주장이 설득력 있게 느껴진다.

② 알맞지 않는 낱말을 사용한 근거를 보면 주장도 적절하다고 느껴진다.

③ 근거가 적절하지 않아도 글쓴이의 주장을 믿을 수 있다.

④ 주장의 내용을 뒷받침하지 못하는 근거가 많을수록 주장이 설득력 있다.

⑤ 근거 없이 주장만 나열하여도 글쓴이의 주장이 설득력 있다.

정답: ①, 적절한 근거가 많을수록 글쓴이의 주장이 설득력 있게 느껴져요.

2

태양은 행성이다.

예 아니오

3

태양은 항성이다.

예 아니오

4

별(항성)은 움직이지 않는 것처럼 보인다.

예 아니오

5

금성, 화성, 목성, 토성은 행성이다

예 아니오

6

행성은 지구 가까이 있다.

예 아니오

7

행성은 별보다 더 밝고 또렷하게 보인다.

예 아니오

아동학대예방교육

◎ 아동권리헌장 : 세계 여러 나라가 뜻을 모아서 채택한 유엔 아동 권리 협약을 잘 실천하고 아동이 살기 좋은 세상을 만들기 위해 정리한 규범

◎ 아동 학대의 종류

신체적 학대 : 아동에게 직접적이고 물리적인 공격을 포함한 정도가 심한 체벌을 가하는 것

정서적 학대 : 아동의 인성 발달에 손상을 입히는 행위. 언어적 위협, 정서적 위협, 감금, 가학적 행위를 포함.

성적 학대 : 아동에게 성적인 활동을 요청, 권유하거나 강요하는 것

유기·방임 : 고의적이며 반복적인 아동 양육 및 보호의 소홀로 아동의 건강을 해치거나 정상적인 발달을 저해하는 것

◎ 아동학대 대처 방법

1. 아동학대가 일어난 장소를 벗어나기

2. 주위에 도움을 요청하기(도와주세요!)

3. 신고하기(112) - 직접 신고하기 어려운 경우 담임선생님이나 믿을 만한 사람에게 이야기하기

문제

더 공부해 볼까요?

정답 및

해설

1. 아동의 기본 권리가 아닌 것은 무엇인가요?

① 생존권

② 발달권

③ 보호권

④ 참정권

정답: ④, 생존권, 발달권, 보호권은 아동의 기본 권리입니다.

２. 아동학대를 발견했을 때 신고할 수 있는 전화번호는 무엇인가요?

① 112.

② 113

③ 116

④ 118

정답: ①, 아동학대를 발견했을 때는 112에 신고하거나 담임선생님 등 믿을 만한 사람에게 도움을 요청하세요!

문제

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정답 및

해설

1. 이번 학습의 주제를 써 보세요.

정답: 건강관리계획세우기

건강관리계획 만들기 학습지를 통해 자신의 건강상태를 체크하고 계획을 세워 실천해보세요!