3학년 3반

1교시 사회

학습문제: 자연에서 얻은 도구를 사용하던 옛날의 생활 모습 알아보기

※ 질문에 대한 답을 잘 몰라도 자신 있게 해보세요. 맨 아래에 질문에 대한 답 링크 걸어놓을 테니 수업 맨 마지막에 링크 클릭해서 확인하세요.

1. 사회 50~51쪽의 그림을 자세히 살펴보세요.

2. 옛날 집에서 볼 수 있는 것에는 무엇이 있나요?

- 부엌, 마루, 방, 대문 등입니다.

- 마당과 헛간이 있습니다.

3. 옛날 집은 무엇으로 지었나요?

- 기와, 지푸라기, 나무, 흙, 돌 등으로 지었습니다.

4. 그림에서 볼 수 있는 옛날 사람들의 생활 모습은 어떠한가요?

- 집에는 대가족이 모여 삽니다.

- 남자와 여자가 (같은/다른) 밥상에서 밥을 따로 먹고 있습니다.

- ㅅ를 이용해 농사를 짓고 있습니다.

- 아이들은 ㄱㄱ놀이와 ㅈㄱ차기를 하면서 놀고 있습니다.

- ㅁ을 타고 이동합니다.

5. 오늘날 집에서 볼 수 있는 것에는 무엇이 있나요?

- 거실, 방, 유리창, 화장실, 주방 등을 볼 수 있습니다.

- 거실과 주방이 연결되어 있습니다.

- 화장실이 집 (밖/안)에 있습니다.

6. 오늘날 집은 무엇으로 지었나요?

- ㅅㅁㅌ와 ㅊㄱ 등으로 지었습니다.

7. 그림에서 볼 수 있는 오늘날 사람들의 생활 모습은 어떠한가요?

- 거실에서 함께 시간을 보냅니다.

- 집 (안/밖)에서 씻고 있습니다.

- (한/다른) 식탁에서 다 함께 밥을 먹고 있습니다.

- 아파트 공터에서 운동하거나 놀고 있습니다.

- 어른들은 ㅈㄷㅊ를 타고 출근하고 있습니다.

8. 사회 52쪽을 살펴보세요.

9. 여러분이 알고 있는 명절에는 무엇 무엇이 있나요?

- ㅅㄴ과 ㅊㅅ입니다.

10. 옛날 사람들은 명절에 무엇을 했나요?

- 설날(음력 1월 1일)에는 세ㅂ와 ㅇ놀이를 했습니다.

- 정월 대보름(음력 1월 15일)에는 쥐불놀이를 했습니다. 쥐불놀이 동영상 보기

- 한식(동지 후 105일째 되는 날)에는 성묘를 하고, 초파일에는 연등 행사를 했습니다.

- 단오(음력 5월 5일)에는 그네 타기와 씨름을 하고, 삼복에는 닭백숙을 먹었습니다.

- 추석(음력 8월 15일)에는 송ㅍ을 만들어 먹고, ㄱㄱㅅㄹ를 했습니다.

- 동지(1년 중 밤이 가장 길고 낮이 가장 짧은 날, 올해는 12월 21일)에는 ㅍㅈ을 먹었습니다.

11. 사회 50~91쪽을 빠르게 훑어보세요.

12. 훑어본 것을 바탕으로 53쪽의 생각 그물을 완성해보세요.

13. 다 완성한 친구는 사회 53쪽 아래 표를 완성해보세요.

(힌트: 사회54쪽, 사회76쪽)

- 예시 및 답은 맨 아래에 있습니다. 다 완성하고 나서 보세요^^

14. 사회 54쪽을 펴세요.

구석기인의 하루

15. 옛날 사람들은 어떤 옷을 만들어 입고 살았을까요?

- 동물의 ㄱㅈ이나 풀잎으로 옷을 만들어 입었습니다.

16. 옛날 사람들은 어떻게 살았나요?

- 동물을 ㅅㄴ하거나 식물의 열매나 뿌리를 채집해 먹을거리를 얻었습니다.

- ㅂ에 직접 음식을 구워 먹었습니다.

- 나무나 날카롭게 ㄲㄸ린 돌을 도구로 사용했습니다.

- ㄷㄱ이나 바위 그늘에서 추위를 견디거나 동물들의 공격을 피하면서 살았습니다.

17. 사회 55쪽을 보세요.

신석기 시대

18. 시간이 흐른 뒤 사람들의 생활 모습이 어떻게 달라졌나요?

- 사람들은 먹을거리가 풍부한 ㄱ가나 ㅎㅇ가에 모여 살았습니다.

- 음식을 ㅌㄱ에 담아 보관했습니다.

19. 먹을거리를 구하는 모습이 이전과 어떻게 달라졌나요?

- ㄴㅅ를 지어 곡식을 얻었습니다.

- ㄴㅅ 도구로 물고기를 잡았습니다.

20. 나무로 만든 도구보다 돌로 만든 도구의 좋은점은 무엇일까요?

- ㄷ로 만든 도구는 ㄴㅁ로 만든 도구보다 ㅌㅌ합니다.

21. 돌로 도구를 만드는 모습은 어떻게 달라졌나요?

- 도구를 만들 때 돌을 ㄲㄸ리지 않고 ㄱ아서 만들기 시작했습니다.

22. 사회 56쪽을 보세요.

23. 옛날 사람들의 생활 모습은 오늘날 어디에서 엿볼 수 있나요?

- ㅂㅁ관이나 유적지에서 볼 수 있습니다.

24. 박물관이나 유적지를 견학하면 무엇이 좋을까요?

- 실제 ㅇㅁ의 생생한 모습을 볼 수 있습니다.

- ㅇㄴ 사람들의 ㅅㅎ 모습을 더 자세하게 알 수 있습니다.

- 박물관이나 ㅇㅈㅈ에서 진행하는 다양한 ㅊㅎ 활동에 참여할 수 있습니다.

[사회53쪽 예시와 답입니다. 다 완성한 사람만 보세요^^]

예시)

질문에 대한 답(질문에 자신있게 대답했던 사람들은 클릭하세요.)

영상으로 정리(1)

2교시 수학

학습문제: (몇 십)÷(몇) 구하기 (교과서 32-35쪽)

<마음열기> 나눗셈의 기초

- https://youtu.be/DqG5_vmZ5vY

1. 선수학습 내용 살펴보기: 수학익힘책 23쪽 하기

2. 그림 속 상황 살펴보기: 교과서 32-33쪽

3. 공부할 내용 살펴보기

- 일상생활에서 어떤 물건을 다른 사람에게 나누어 주려면 어떻게 해야 할까요? (나눗셈을 이용하여 똑같이 나누어 줍니다.)

<교과서 34-35쪽>

4. 색종이를 똑같이 나누기

- 색종이 60장을 3명이 똑같이 나누어 가지려고 합니다. 한 명이 색종이를 몇 장씩 가질 수 있을까요? (60÷3하면 되겠지요.)

- 6÷3을 이용하여 60÷3의 몫을 계산할 수 있을까요? (네. 60을 십 모형 6개로 생각하면 6÷3이므로 이것을 이용하여 계산할 수 있습니다.)

5. 주사위 네 번째와 다섯 번째 문제 해결하기

6. 수학익힘책 24-25쪽 하기

7. 오늘 배운 내용 정리하기: 내림이 없는 (몇 십)÷(몇)

- https://www.youtube.com/watch?v=_BN82vswAVQ

3교시 미술

학습문제: 우리 주변에서 미술 찾아보기

오늘은 우리 주변에서 미술을 찾아봅시다.

우리 주변 어디에 미술이 숨어있을까요?

먼저 영상으로 생각을 넓혀봅시다.

예술, 안 어려워요 - 생활 속 미술

https://www.youtube-nocookie.com/embed/k9bsbV8tp80

어떤가요? 생각보다 미술이 우리 생활 속 가까운 곳에 있었지요?

여러분 주변에서 미술을 찾아서 사진을 찍어봅시다.

그리고 멋진 미술을 찾았다면 선생님께 보내주세요.

이번에는 공책이나 연습장을 꺼내보세요.

가운데 ‘우리 동네’ 라고 적어봅니다. 생각 그물을 만들어 볼 거예요.

이제 생각그물은 다 익숙하지요?

우리 동네하면 떠오르는 것들을 다 적어보세요.

영상을 봅니다.

https://www.youtube-nocookie.com/embed/KJYVqzohqLU?rel=0

https://www.youtube-nocookie.com/embed/zdPFqrROooA?rel=0

어떤가요? 정말 독특하고 멋진 건축물이 많네요.

우리 동네의 건축물이나 시설물 중에서 여러분이 바꾸고 싶은 것들을 생각해봅시다.

창의력을 마음껏 발휘해보세요.

공책이나 연습장의 생각그물 아래에 작품을 구상해봅시다.

4교시 영어

학습문제: 색을 묻고 이에 답하는 표현 알기

9단원 시작해 볼까요?

p.98-101

https://youtu.be/qRyWWec6x-c

영상은 한 번 이상 보아야 실력이 쑤욱 늘어나요.

아래의 학습지를 출력하여 더 공부해 보세요.(8단원 복습)

-출력을 할 수 없으면 영어 공책에 써도 좋아요.

* 점심을 먹기 전에 손을 깨끗이 씻습니다.

5교시 국어

학습문제: 글을 읽고 중심 생각 찾기 2 (국어 가 87~89쪽)

1. 지난 시간에 ‘날씨를 나타내는 토박이말’을 읽었습니다. 문단은 중심 문장과 뒷받침 문장으로 구성되어 있지요(1학기 때 배웠어요). 각 문단의 중심 문장을 찾아 87쪽 (1)에 써 봅시다.

2. 1문단은 ‘계절별로 날씨와 관련된 토박이말을 알아보자’고 했어요.

3. 2문단부터 5문단까지는 봄부터 겨울까지의 날씨를 나타내는 토박이말을 설명하고 있으니 중심문장은 ‘각 계절의 날씨를 나타내는 토박이말에는 무엇무엇이 있다.‘ 는 식으로 쓰면 되겠지요?

4. 6문단은 ‘계절에 따라 알고 쓰면 좋은 토박이말이 많다’가 중심 문장이겠네요.

5. 87쪽 맨 아래의 (2)를 볼까요? 글의 제목 ‘날씨를 나타내는 토박이말’을 보고 글쓴이가 어떤 생각을 가지고 있을지 생각해 봅시다. 어떤 말을 하고 싶을까요?

- 날씨를 나타내는 토박이말이 많습니다. 이런 토박이말들도 알고 잘 사용하면 좋겠습니다. (이렇게 예상할 수 있겠지요? 그리고 글의 마지막 문단에 글쓴이의 생각이 나타나 있네요.)

6. 88쪽 (3) 이 글의 중심 생각을 한 문장으로 써 볼까요? 글의 마지막 문단에 글쓴이의 생각이 있어요.

- 날씨를 나타내는 토박이말이 많이 있으니 이를 알고 잘 사용하자.

- 우리말과 우리글을 사랑하는 마음으로 날씨를 나타내는 토박이말을 많이 사용하자 등.

7. 4번의 (1)을 봅시다. 각 계절과 관련 있는 낱말을 보기에서 찾아 봄, 여름, 가을, 겨울 칸에 써 보세요. 잘 모르겠는 친구는 앞의 2~5문단을 보고 찾아보세요.

8. (2) 계절과 관련 있는 낱말을 사용해 문장 하나를 만들어 보세요.

- 올해 봄엔 꽃샘추위가 없어서 좋아.

- 여름의 무더위가 지나고 시원한 가을이 왔어요.

- 올 겨울엔 함박눈을 많이 보면 좋겠네. (할 수 있겠지요? 문장을 만들어 보세요)

9. 89쪽 5번을 읽고 해결해 보세요.

6교시 과학

과학 32~33쪽, 실험관찰 17쪽

학습문제 : 물에는 어떤 동물이 살까요?

1. 강이나 호수, 바다에서 동물을 본 경험이 있나요?

계곡에 가서 다슬기를 보거나 물 위에서 움직이는 소금쟁이,

개구리가 헤엄치는 모습, 물속의 작은 물고기 등을 본 적 있는 친구들이 있을 거예요.

또 바닷가에서 물고기나 조개 등을 본 친구도 있을 거고요.

이번 시간에는 물에는 어떤 동물이 사는지 알아봅시다.

2. 과학 32~33쪽을 펴보세요. 아래쪽에 물에서 사는 동물들이 많이 나와 있습니다. 띠지로 강이나 호수, 바다에 사는 동물들이 나와 있으니 한 번 자세히 살펴보세요.

3. 물에서 사는 동물 중, 금붕어를 관찰하여 관찰 기록장에 기록해봅시다.

(관찰기록장은 실험관찰 73쪽에 있어요)

영상으로 한 번 같이 관찰해봅시다.

☞ 금붕어 관찰하기?

4. 이제는 강과 호수, 바다에서 사는 동물의 특징을 알아보고, 실험관찰 17쪽에 정리해봅시다.

직접 조사하고 싶은 친구는 아래 링크를 이용해보세요.

☞ 네이버 동물백과 : 동물의 특징을 검색해보세요.

☞물에 사는 동물의 특징 알아보기?

5. 붕어와 같은 물고기가 물속에서 생활하기에 알맞은 점은 무엇일까요?

(실험관찰 17쪽-더 생각해 볼까요?)

-지느러미가 있어서 물속에서 헤엄을 잘 칠 수 있다.

아가미가 있어서 물 속에서 숨을 쉴 수 있다.

몸이 부드러운 곡선형태라서 물속에서 빨리 헤엄쳐 이동할 수 있다.

물고기의 생김새와 이동 방법과 관련이 있네요~

지난 시간의 사막에서 사는 동물들의 특징처럼, 물에서 사는 동물들은

물속에서 사는 것이 가장 적합하다는 것을 알 수 있습니다.

6. 오늘 배운 내용을 영상으로 정리해 봅시다.

☞영상으로 정리하기

오늘의 수업을 마칩니다. 책상 위를 정리하고 손을 깨끗이 씻습니다.