척도내용

반항성을 개략적으로 평가해 보기 위한 도구로써, 총 8문항으로 구성되어 있음.

실시방법

1) 보호자와 함께 검사

2) 각 문항에 대해 4가지 정도로 평정

채점방법

1) 표시된 각 정도의 합계를 기록.

2) ‘상당히 있음’, ‘아주 심함’에 표시된 수를 합하여

   총합계를 구함.

해석지침

1) ‘상당히 있음’, ‘아주 심함’에 표시된 총합계를 기준으로 다음과 같이 평가함.

 ☞ 1개 이하 : 보통수준

 ☞ 2개-3개 : 다소 반항적인 수준

 ☞ 4개 이상 : 반항성이 높은 수준으로 타인에게 구     체적인 피해를 초래 하였다면, 전문    가와 필히 상담을 요함

 ☞ 무료 상담: 학교폭력SOS지원단 1588-9128

문   항

전혀 없음

약간 있음

상당히 있음

아주 심함

1. 사소한 일에도 버럭 화를 낸다.

2. 부모에게 대들고 논쟁을 한다.

3. 부모의 요구나 지시를 무시하거나 거부한다.

4. 고의적으로 타인을 귀찮게 한다.

5. 자신의 실수나 잘못된 행동을 남의 탓으로 돌린다.

6. 쉽게 기분이 상하거나 신경질을 낸다.

7. 쉽게 화내고 다른 사람을 원망한다.

8. 적개심에 차 있거나 앙심을 품고 있다.

                합     계

   평가자 기록란: ‘상당히 있음’ 이상 문항 수 : ____________________

척도내용

학교따돌림을 개략적으로 평가해보기 위한 도구로써

총 12문항으로 구성되어 있음.

실시방법

1) 보호자와 함께 검사

2) 각 문항에 대해 4가지 정도로 평정

채점방법

1) 표시된 각 정도의 합계를 기록.

2) ‘상당히 있음’, ‘아주 심함’에 표시된 수를 합하여

   총합계를 구함.

해석지침

1) ‘상당히 있음’, ‘아주 심함’에 표시된 총합계를 기준으로 다음과 같이 평가함.

 ☞ 2개 이하 : 일시적인 따돌림일 가능성이 있음

 ☞ 3개 이상 : 학교에서 따돌림을 받을 가능성이 있음.

           자녀와 대화 후 필요시 전문기관에 상담 요청

☞ 무료 상담: 학교폭력SOS지원단 1588-9128

번호

문항

전혀 없음

약간 있음

상당히 있음

아주 심함

1

나는 학교에서 다른 아이들로부터 위협이나 협박을 당한 적이 있다.

2

나는 다른 아이들로부터 이유 없이 신체적으로 구타를 당한 적이 있다.

3

나는 학교에서 친한 친구가 없다.

4

나는 학교에서 다른 아이들과 잘 어울리지 못 한다.

5

나는 학교에서 다른 아이들로부터 강제로 돈을 빼앗긴 적이 있다.

6

나는 학교에 가기가 두렵다.

7

나를 도와주는 친구가 없다.

8

나를 이유 없이 괴롭히는 친구가 있다.

9

친구들이 나를 일부터 따돌리고 소외시키며, 완전히 무시한 적이 있다.

10

나에 대해 나쁜 말을 하고 다녀서 다른 친구들이 나를 싫어하게 만든 친구가 있다.

11

친구들이 내가 싫어하는 말로 나를 부르며 비웃은 적이 있다.

12

내가 하기 싫어하는 일을 강제로 시키는 친구가 있다.

합       계

평가자 기록란: ‘상당히 있음’ 이상 문항 수 : ____________________