분야

방법

시간

대상

장소

비고

담당

듣기 평가

듣기 평가

7월 10일

5차시

3학년

5-1

참가 학생  전원실시

곽미화

4학년

5-2

이수진

5학년

6-1

황영하

6학년

6-2

신혜경

챈트 및 노래

(Chant & Song)

시연

7월 10일

6차시

3학년

4-2

자유곡 1곡, 교과서곡 1곡  (자유곡은 악보 또는 가사제출)

이승미

교실영어

(Classroom English)

Interview

7월 10일

6차시

4학년

5-2

10문제 묻고 답하기

이수진

역할극

(Role Play)

시연

7월 10일

6차시

5학년

6-2

역할극 시연하기.

(5분)

신혜경

퀴즈(Quiz)

Quiz

7월 10일

6차시

6학년

6-1

영어퀴즈 풀기

황영하

이야기

(Story Telling)

이야기

7월 10일

6차시

6학년

어학실

준비해온 이야기하기 (5분)

최재부

의사소통

(Communication)

Free talking

7월 10일

6차시

3,~6학년

5-1

주제를 정하여 Free talking

곽미화

 분야

대 회 안 내

듣기 평가

 * 참가학생 전원실시.

 * 학년별 별도 실시, 총 20문항 출제

 * 학교 교육과정 범위 안에서 출제.

챈트 및 노래

(Chant & Song)

 * 3학년 신청자들 대상으로 듣기 평가 후 실시.

 * 각자 준비해 온 노래나 챈트 부르기.(각자 소도구를 준비해 와도 좋음)

 * 3 학년 교과서(1~4단원)에 나오는 챈트나 노래 중 준비한 1곡 부르기.

교실영어

(Classroom English)

 * 4학년 신청자들 대상으로 듣기 평가 후 실시.

 * 질문에 대답하기, TPR 반응하기. 총 10문항 출제.

 * 문항에 대한 반응이 맞으면 정답처리, 3초 이상 머뭇거리면 오답처리

역할극

(Role Play)

 * 5학년 신청자들 대상으로 듣기 평가 후 실시.

 * 주어진 주제 중 하나를 골라 역할극을 꾸며온다..

 * 약 5분의 시간이 주어지면 준비해 온 역할극 시연. (1인 2역)

퀴즈(Quiz)

 * 6학년 신청자들 대상으로 듣기 평가 후 실시.

 * 총 20문항의 퀴즈 풀기.

이야기

(Story Telling)

 * 6학년 신청자들 대상으로 듣기 평가 후 실시.

 * 이야기 그림책을 4~5장 분량으로 만들어 이야기 하기.

 * 약 2~3분 정도의 분량이 적당.

의사소통

(Communication)

 * 3,4,5,6학년 신청자들 대상으로 실시.

 * 미리 공지해 준 3가지 주제 중 하나를 선택하여 사전에

   의사소통 계획서 1부 제출. (제출기한 : 7/9)

 * 학년, 내용의 제한이 없으며 참가학생이 주도적으로 교사와

   1:1로 Free Talking.

5학년 : 친구의 취미에 관해 이야기 나누는 역할극을 꾸며 보세요.

  필수적 요소

 ․ 취미를 묻기

 ․ 좋아하는 음악에 대해 묻기

 ․ 들리는 음악 소리에 주의 끌기

5학년 : 길을 물어서 찾아가는 내용의 역할극을 꾸며 보세요.

  필수적 요소

 ․ 도움 요청하기

 ․ 길 묻고 안내하기

 ․ 감사, 응답하기.

5학년 :친구에게 하루 일과에 대해 묻고 답하며 역할극을 꾸며 보세요.

  필수적 요소

 ․ 몇 시에 일어나는지, 몇 시에 등교를 보통 하는지 몇 시에 자는지 물어보기

 ․ 방과 후에 어떤 활동을 하는지 물어보기