< 즐거운 배움, 신나는 학교 >

학교폭력이란

학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취·유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위 [학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조제1항]

가정 내에서 확인 가능한 학교폭력 징후

 늦잠을 자고, 몸이 아프다하며 학교가기를 꺼린다.

 성적이 갑자기 혹은 서서히 떨어진다.

 안색이 안 좋고 평소보다 기운이 없다.

 학교생활 및 친구관계에 대한 대화를 시도할 때 예민한 반응을 보인다.

 멍하게 있고, 무엇인가에 집중하지 못한다.

 밖에 나가는 것을 꺼려하고, 집에만 있으려고 한다.

 쉽게 잠에 들지 못하거나 평소와 다르게 밥을 잘 먹지 못한다.

 학교나 학원을 옮기는 것에 대해서 이야기를 꺼낸다.

 용돈을 평소보다 많이 달라고 하거나 스마트폰 요금이 많이 부과된다. 또한 스마트폰을 보는 자녀의 표정이 불편해 보인다.

학교폭력 상담방법 및 기관

1. 교내 상담방법

- 학교 담임교사나 학교폭력담당교사에게 상담하기

- 학교 상담실을 이용하여 상담교사에게 상담하기

2. 외부 상담 전문기관

- (재)푸른나무 청예단 1588-9128

- (재)푸른나무 청예단 온라인 상담 http://www.jikim.net

- Wee센터 온라인 상담 www.wee.go.kr

- CYBER1388 청소년상담센터

- 학교폭력 신고 및 상담전화 117

* 자료 및 이미지 출처 : (재) 푸른나무 청예단

새학기 새로운 환경에 적응하는 과정에서 청소년들의 친밀감을 높이는 의사소통 수단으로 사이버 기기를 활용하고 있습니다. 이런 익숙한 사이버 기기가 최근 괴롭힘의 수단으로 악용되기도 합니다.

사이버폭력 징후 확인하기

 불안한 기색으로 정보통신기기를 자주 확인하고 민감하게 반응한다.

 단체채팅방에서 집단에게 혼자만 반복적으로 심리적 공격을 당한다.

 용돈을 많이 요구하거나 스마트폰 등 사용요금이 지나치게 많이 나온다.

 부모가 자신의 스마트폰과 같은 정보통신기기를 만지거나 보는 것을 극도로 싫어하고

민감하게 반응한다.

 온라인에 접속한 후 혹은 문자메시지나 메신저를 본 후에 당황하거나 정서적으로

괴로워 보인다.

 사이버상에서 이름보다는 비하성 별명이나 욕으로 호칭되거나 야유나 험담이 많이

올라온다.

 SNS의 상태 글귀나 사진의 분위기가 갑작스럽게 우울하거나 부정적으로 바뀐다.

 컴퓨터 혹은 정보통신기기를 사용하는 시간이 지나치게 많다.

 잘 모르는 사람들이 자녀의 이야기나 소문을 알고 있다.

 자녀가 SNS계정을 탈퇴하거나 아이디가 없다.

사이버폭력 대처하기

 원하지 않는다는 의사를 분명히 밝힌다.

 혼자서 해결하려하지 말고 도움을 구한다(부모님, 학교선생님, 전문기관 등).

 원하지 않는 메일이나 쪽지, 메신저 등에는 답변하지 말고 보복대응하지 않는다.

 사이버 폭력을 당하는 것이 자신의 탓이 아니므로 자책하지 않는다.

 대화 시 상대방의 무리한 요구에 응하지 않는다.

 사이버폭력의 증거를 바로 삭제하지 말고 저장하도록 한다.

 사이버폭력 발생 시 언제든 부모님이 지지자가 됨을 알려준다.

 사이버 공간에서 한 말에 대하여 상대방이 불쾌하게 느낀다면 바로 사과하도록 한다.

 보호자는 인터넷 혹은 스마트폰으로 무엇을 하는지 자녀와 공유하고 사이버 사용을

지속적으로 관찰한다.

 보호자는 평상시에 자녀의 친구관계나 온라인상의 대화파트너를 알고 있도록 한다.

 모르는 사이트에서 채팅을 하거나 사진을 주고받지 않는다.

2019. 4. 22.

의 림 초 등 학 교 장