생활지도

요건

분리장소(시간)

절차 및 유의점

학습지원

1호

수업시간 중 교실 내 다른 좌석으로의 이동

수업 중 돌아다니기, 장난, 잡담, 소음 등으로 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가 필요하다고 판단하는 경우

교실 내 다른 좌석

(수업 시간 내 일부)

주의를 준 후 실시

교실내에서 수업에 참여

2호

수업시간 중 교실 내 지정된 위치로의 분리

교실 내 지정된 위치

(수업 시간 내 일부)

주의를 준 후 실시

(실외 교육활동시 학습집단으로부터의 분리 포함)

교실내에서 수업에 참여

3호

지도

수업 시간 중

교실 밖 지정된 장소로의 분리

가

1호 또는 2호 지도에도 불구하고 교육활동을 지속 방해할 경우

학생을 지도‧감독할 수 있는 개방된 문 밖 복도

(수업 시간 내 일부)

주의를 준 후 실시

학생에게 자기 책상과 의자를 준비하게 할 수 있음

교과서 요약, ,

행동성찰문 등 과제 부여

나

➀‘가’에 따른 지도에도 행동 개선이 없는 경우

교무실, 교장실, 학습공동체실 등 교감 지정 장소(수업종료 시까지)

교사가 교무실에 학생인계 요청 후, 교직원이 인계하여 학생을 지정 장소로 이동

교과서 요약, ,

행동성찰문 등 과제 부여

➁수업 중 학생 간 물리적 다툼으로 수업을 방해하는 경우

③교사의 허락 없이 수업 중 교실이탈이 잦은 경우

④심각한 교권침해 상황 발생으로 지도가 필요한 경우

다

1일 2회 이상 3호 나에 따른 지도에도 행동 개선이 없는 경우

교무실로 분리 후 학부모에게 인계

학부모에게 분리 사유를 사전에 통지함

교과서 요약, ,

행동성찰문 등 과제 부여

기타

※ 분리 학생 관리

- 1~2호, 3호 가는 담임교사(또는 도움 요청을 받은 교직원)

- 3호 나~바는 관리자(교장, 교감) 및 교직원(전담이나 수업이 없는 교사 및 교직원)

※ 분리된 학생에 대한 지도는 학교 여건에 따라 시간대별로 교직원이 분담하는 방식 등을 정하여 실시할 수 있음

※ (학교폭력 관련 분리) 고시 제12조제6항과 별개로 학교폭력으로 신고된 사안에서 가해관련학생

은 피해관련학생의 반대의사 등 대통령령으로 정하는 특별한 사정이 없으면 피해학생과 분리함

※ (보호자 인계) 고시 제12조제7항 : 제12조제6항제3호 및 제4호에 따른 분리를 거부하거나, 1일 2

회 이상 분리를 실시하였음에도 지속적으로 교육활동을 방해하여 다른 학생들의 학습권 보호가

필요하다고 판단하는 경우, 보호자에게 인계를 요청하여 가정학습을 하게 할 수 있다.

요건

분리기간

분리장소

분리방법

1

2회 이상 주의를 주었음에도 학생이 계속 사용하는 물품

수업시간

교실 지정 장소

(잠금장치가 있는 교사용 사물함)

· 1회차 : 주의 실시

· 2회차 : 주의와 함께 분리보관 할 수 있음을 알림

· 3회차 : 주의를 2회 이상 주었음을 알리고 물품 분리보관

· 수업시간 이후: 해당 교사가 판단하여 반환여부 결정

2

학생 및 교직원의 안전과 건강에 위해를 줄 우려가 있은 물품

(예시) 흉기, 라이터, 레이저빔 기기 등

3일 

교무실에 보관 후

학부모에게 인계

· 분리보관 사유를 알림

· 학생으로부터 흉기, 위험 물품 등의 경우 학교의 장에게 신고

· 학부모에게 알리고, 반환을 요청하는 경우 학부모가 학교에 와서 직접 받아감

※ 학부모가 반환받을 의사가 없는 경우 또는 보관 기일 경과 후 3일이 지나도 반환받지 않는 경우 폐기 조치

· 녹음 및 도청기기의 경우 녹음파일 압수

3

관련 법령에 따라 학생에게 판매될 수 없는 물품

(예시) 술, 담배 등

4

기타 학칙으로 금지한 물품

- 녹음 및 도청기기