생태환경은 우리 아이들이 자라는 교육환경과 밀접한 관련이 있다. 환경이란 개체발달에 영향을 미치는 외적 조건과 요인의 총체라고 서울대 사범대 연구소에서 1981년 정의하였고 학자 유명환은 환경이 유기체를 둘러싸고 그것과 일정한 접촉을 유지하고 있는 외계이며, 특히 유기체에 영향을 미칠 가능성이 있는 외적조건과 요인과의 총합이라고 1989년 규정지었다. 또한 베이커(1968)에 따르면 환경은 인간적 구성요인과 비인간적 구성요인 및 이를 조정하는 통제 기제로 구성되어 있으며, 개인의 행동과 환경변인은 서로 상호작용을 하고 있다고 하였다.

여기서 개인을 생물로 바꾸어도 어느 정도 의미가 통하는 것으로 보아 생태환경과 교육환경은 유기체의 성장에 큰 영향을 끼친다고 볼 수 있겠다. 4학년 학생들에게 생물과 관련된 노래를 감상하고 생태환경과 연관지어 종이 뮤직비디오를 만드는 것도 유의미한 발달을 유도하는 활동이었다. 자연과 환경을 생각하는 것뿐만 아니라 나와 가정을 생각하는 학생들도 있었다.