#1. “학교숲 속에서 만나는 인문학, 역사숲 이야기: 사자야 놀자”운영

      (2018. 구사일생 프로젝트, 인문학과 그린공공디자인 융합 프로젝트)

  [How so?] 어째서 그런가?

   ■ 역사 속 인물의 평가 및 한국문화유산(왕릉,사찰) 속 숲(자연)의 가치 탐구,

   지속가능한 삶과 상생과 평화로운 삶의 양식을 고찰․ 발견하는 앎의 과정을

   비주얼씽킹(A4포스트잇 활용 토의, 포스트잇퍼즐 만들어 발표하기)으로 소통하고 공유함.

  [what next?] 무엇을 표현할 것인가?

   ■ 자연을 공감하고, 환경 친화적 생활 공유하기 & 지속가능한 삶의 양식 배우기

: 식물디자인 체험, 학교숲 다육식물정원 꾸미기(학교숲 가드닝체험) 활동을 진행함.

#2. “학교숲 속에서 만나는 책, 가을로 표현하기”운영  (독서교육과 환경교육 통합)

   ■ 방법 : 학교숲 속 가을 자연물(낙엽, 나뭇가지, 돌, 솔방울, 도토리 등 가을 열매)을

             활용하여 책 속에서 만난 주인공 이름을 디자인하기