3. 괴롭히는 학생에게는 어떤 행동을 했는지 묻고 괴롭힘 방지 규칙을 이야기한다.

“무슨 일이 일어난 건지 설명해 주겠니?”, “네가 발로 찬 것은 괴롭힘이야. 그건 친구에게는 무척 심각한 일이야.”

4. 방어자들이 괴롭힘을 당한 학생들을 도우려 했거나, 어떻게 해야 하는지 알고 행동했다면 그들을 격려해 준다.

5. 방관자들이 있었다면 괴롭힘을 당한 학생들을 돕지 않는 것 또한 폭력이라는 메시지를 분명히 알려준다.

6. 심각한 사안에 대해서는 학교에 알려 교사와 함께 해결할 수 있도록 한다.

1. 학교폭력을 목격하는 자는 즉시“멈춰!”라고 외친다.

2. 괴롭힘을 당하는 학생이 “멈춰!”를 하지 못할 경우 주변의 학생들이 참여하여 함께

“멈춰!”를 3번 외친다.

3. 학급담임이 주축이 되어 학교 내․외에서 발생하는 학교폭력에 대해 자치법정(학급회) 를 개최하여 해결하도록 한다. (또래 상담사 활용)

Ⅳ
  행복한 학교를 만드는 4대 규칙

 1. 우리는 다른 친구들을 괴롭히지 않을 것이다.
 2. 우리는 괴롭힘 당하는 친구들을 도울 것이다.
 3. 우리는 혼자 있는 친구들과 함께 할 것이다.
 4. 만약 누군가가 괴롭힘을 당하고 있다는 것을 알게 되면 우리는 학교 선생님이나 어른들에게 이야기 할 것이다.