* 추진 배경

1. 최근 선진국 청소년들에게 새로운 환경 적응과 소질에 맞는 진로를 탐색할 수 있는 계기를 제공하는 추세.

2. 지식에 대한 수용과 암기보다 미래사회에 능동적으로 대처하기 위해 필수적인 핵심역량 중심 교육 강조.

3. 우리나라는 창의성, 문제해결력, 고등사고력 등 학생들이 미래지향적 역량을 함양할 수 있도록 다양한 노력, 학생들은 입시 위주의 경쟁으로 암기식 주입식 교육에 매몰되어 있고 학습 흥미도 및 행복지수가 낮은 상황.

* 필요성

1. 중학교 교육과정 중 한 학기를 자유학기로  운영하여 우리나라 초 중 고등학교 교육 전반을 변화시킬 전기로 활용할 필요가 있음.

2. 꿈과 끼를 살려주기 위한 다양한 기존 프로그램들을 자유학기제를 통해 통합 연계 체계화 할 필요가 있음.

3. 중요성에도 불구하고 시간, 인적 물적 자원의 제약 등으로 운영에 어려움이 있는 진로교육을 자유학기를 통해 확산 강화할 필요가 있음.

4. 청소년 단계에서의 자유학기 도입 및 필요성이 증대되고 있음.

* 목적

1. 학생들이 스스로 꿈과 끼를 찾고, 자신의 적성과 미래에 대해 탐색 고민 설계하는 경험을 통해 지속적인 자기성찰 및 발전할 수 있는 기회제공.

2. 지식과 경쟁 중심 교육을 자기주도 창의학습 및 미래지향적 역량(창의성, 인성, 사회성 등) 함양이 가능한 교육으로 전환.

3. 공교육 변화 및 신뢰회복을 통해 학생이 행복한 학교생활 제공.