영역

성취기준

교과서 외에 활용한 독서자료

타인과의 관계

[9도02-05]

정보화 시대에 요구되는 도덕적 자세와 책임의 도덕적 근거와 이유를 제시하고, 타인 존중의 태도를 통해 다양한 방식으로 의사소통할 수 있다.

[9도02-06]

다양한 갈등 상황에서 평화적 해결의 중요성을 이해하고, 평화적으로 갈등을 해결할 수 있는 실천 방법을 탐구하고 제시할 수 있다.

[9도02-07]

폭력의 결과를 상상해보고 그 속에 내재한 비도덕성을 지적할 수 있고, 일상 생활에서 일어나는 폭력 상황에 민감하게 반응하고 대처하는 능력을 가질 수 있다.

<사이버 폭력>

「트루먼 스쿨 악플사건」(도리 힐레스타트 버틀러)

「난 네가 싫어」(케이트 맥카프리)

「꼼짝 마! 사이버 폭력」(떼오 베테데띠)

<평화감수성>

「청소년을 위한 비폭력 대화」(김미경)

「청소년을 위한 비폭력 대화 워크북」(이주아)

<폭력에 대한 도덕적 민감성>

「조커와 나」(김중미)

「미안해 스이카」(하야시 미키)

「이 선생의 학교폭력 평정기」(고은우 외)

「폭력없는 교실은 어디있나요?」(김국태)

「열세 살, 학교폭력 어떡하죠?」(임여주)

「우아한 거짓말」(김려령)