4학년 1반

5/23 수> 각자 말을 할 때의 버릇?에 대해 이야기 해주고 이야기의 시작부터 끝까지 분명하게 말을 할 수 있도록 노력해 보기로 하였습니다.

5/24 목> 사회 우리 지역의 역사적 인물 조사를 위해 모둠을 구성했습니다. 3~4명의 모둠원들이 역할을 나누고 협력하는 모습이 믿음직했습니다.

1. 고동기 : 단원평가지 풀이를 위해 집중하는 모습을 볼 수 있어서 대견했습니다.

2. 권오혁 : 책만세 <이야기주머니이야기> 독후 활동에 적극적으로 참여하여 자신의 생각을

               표현하는 모습이 멋졌습니다.

3. 김범준 : 일기 검사 후 일기장에 쓰인 이름을 보고 친구들에게 나누어 주었습니다. 친구들과

               어울리려는 모습이 늘어갑니다. 목요일에는 컨디션이 안 좋았는지 힘들어했습니다.

4. 김태완 : 유쾌하게 친구들과 어울리는 모습이 보는 이에게도 활력을 느끼게 해 주었습니다.

5. 박진억 : 수업시간에 배운 것을 정리단계에서 자신의 언어로 말로 정리를 잘 합니다.

                국어시간과 책만세 활동 시간에 집중을 잘 했습니다.

6. 유해빈 : ‘퍼프와 재키’ 리코더 연주를 소프라노와 알토 모두 빠르게 익히고 잘 연주합니다.

7. 이은기 : 건강검진, 피검사를 위해 혈액을 뽑을 때 이야기도 하며 미소 짓는 모습이 여유있어

                보였습니다. 주사 바늘 앞에서도 당당한 은기였습니다. 수요일엔 아랫니가 하나 쏙~

8. 이은찬 : 목요일 사회시간, 지역의 역사적 인물 탐색을 위해 컴퓨터실과 도서실을 오가며

                필요한 자료를 열심히 찾아 정리하는 모습이 멋졌습니다.

9. 임경훈 : 건강검진 하던 날, 피검사를 위해 혈액을 뽑을 때 긴장되고 떨렸을 텐데도 의젓하게

                해냈습니다. 리코더 연습에 관심을 갖는 것 같아 흐뭇했습니다.

10. 정윤우 : 금요일 6학년 교실, 바닥에 앉아 하는 코딩수업을 위해 교실 바닥을 깨끗하게 쓸어

                주었습니다. 일기와 문제풀기, 활동 등 할 일에 대해 꾀부리지 않고 언제나 성실한

                자세로 임하는 모습이 신뢰로웠습니다.