6학년 2반

4월 23일(목) 과제입니다.

**온라인 과제 안내**

  교과서와 과제공책을 준비하고, 과제공책에 날짜를 쓰고 아래 1~6차시 내용을 학습한 후, 해당 과제를 과제 공책 및 교과서에 정리합니다.(과제공책은 개학날 제출)

▪1차시 영어. 동아리에 관한 글 써보기 (교과서 18-21쪽)

-교과서 18~21쪽 완성하기

-레몬트리 노래 들어보기

-https://www.youtube.com/watch?v=XAFS43NKFag

▪ 2차시 국어. 비유하는 표현 알고 시 읽기 (교과서 36~39쪽)

- ‘충북e학습터’ 국어 강의 2개 듣기

① ‘비유적 표현 바꾸기’ 듣기

② ‘비유적 표현으로 시 쓰기’ 듣기

- https://cls4.edunet.net

- 교과서 38~39쪽 물음에 답해보기

▪ 3차시 수학. (분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내기 (교과서 16-17(12-13)쪽)

- 학습내용: 지난 시간에는 자연수의 나눗셈의 의미와 동치분수의 개념을 이용하여 (분수)÷(자연수)를 계산했는데요. 이번 시간에는 (분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 나타내어 계산하는 방법을 생각해봅시다.

- 영상 자료[e학습터]: ‘나누고’를 이겨라

   https://cls.edunet.net/play/view.do?e=39gcoh5gw

- 과제: 수학익힘책 16~17쪽 문제를 해결하고, 정답을 확인해 보세요. (분수)÷(자연수)를 분수의 곱셈으로 바꾸어서 계산하면 편리한 점에 대해 생각해보세요.

▪ 4차시 사회. 4·19 혁명과 시민들의 노력 알아보기(2/2) (교과서 10-15쪽)

- 4.19 혁명의 배경, 과정, 결과에 대해 다시 한 번 알아봅시다.

- 충북e학습터 사회 강의 듣기 (4.19 혁명의 원인, 과정, 결과)

- https://cls4.edunet.net

- ‘왜 초등학생들은 시위에 참여했을까요?’ 나라면 시위에 참여했을지 생각해보며, 교과서 14쪽을 읽어봅시다.

- 4.19 혁명에 참여한 사람들을 생각하며 시를 써봅시다. (교과서 15쪽)

▪ 5차시 음악. 작곡가 「차이콥스키」에 대해 알아보기

- https://youtu.be/dJpEjbEmoxQ

작곡가 ‘차이콥스키’에 대해 알게 된 점을 3가지 이상 과제공책에 적어보기

▪ 6차시 사회. 5·18 민주화 운동의 과정과 의미 알아보기 (교과서 16-21쪽)

- 5.18 민주화 운동 현장을 경험해봅시다.

- https://www.youtube.com/watch?v=eGi0NzVBrqc

- 5.18 민주화 운동 알아보기(1)

- 충북e학습터 사회 강의 듣기 (5.18 민주화 운동의 원인, 과정, 결과)`

- https://cls4.edunet.net

- 5.18 민주화 운동 알아보기(2)

- https://www.youtube.com/watch?v=_Ho1w46JTfs

- 5.18 민주화 운동을 떠올리며 교과서 21쪽 해보기