1) 학년교육과정의 핵심성취기준에 기초한 내용 및 기준안을 마련하여 성취 수준을 설정하고
다양한 평가 도구와 방법으로 평가하여 학생의 진보 상황 및 목표 도달도를 확인하고 수업의
질 개선을 위한 자료로 활용합니다.
2) 성장참조형 평가이기에 그 결과는 최종 성취 수준 그 자체보다는 학생 개개인이 교수․학습
과정을 통하여 얼마나 성장하였는가에 관심을 두는 평가가 되도록 합니다.
