1학년 4반

보통 기질이 급한 아이는 대개는 부모님도 빠릿빠릿하고 급하신 성미가 많습니다.

그렇다보니, 내 아이가 학습적으로도 아직 야물게 제대로 걷기도 전에 달리라 채근하시는 분들이 계시니. ......그러지만 않으시면 됩니다.

2. 아이가 건성건성 스타일이라면. 실수를 덜하도록 의식적 연습과정이 꼭 필요합니다.
갯수. 인것은 아닌것은 등에 동그라미나 ×치기 . 식 찬찬히 깔끔하게 쓰고 암산으로 대충 빠르게 과정을 비약하여 풀지 않기. 하루 한장만 실수없이 풀어보기. 그 다음장은 실수해도 됨....등의 소소한 스킬을 차차...차근차근 몸에 배게 가르치시면 됩니다. 다만 한두번 , 몇번 말해보고 왜 또 실수해? 하지 마시고, 꾸준히 매일같이 곁에서 공부하는 모습을 지켜봐 주셔야 습관으로 자리잡게 됩니다. 

그리고 누가뭐래도.. 자라면서 초중고 시절 스스로 자꾸 이런저런 실수해보고. 스스로 그로인해 손해도 직접 느끼고 . 속상해도 해봐야 몸과 마음에 각인되어 실수 덜하려 애쓰고요.

그럴 때. 부모가 거봐라~~. 그럴줄 알았다 등. 비아냥 절대 하지 않기. 그런말 나올라고 하면 꼴깍 침 삼키기. 하시기 바랍니다. (비난 받으며 자란 아이는  실수를 하면 인정하기 보다는 변명이 많다고 하지요. 다 자라서는 비난하는 자로 성장하고요.)

3. 또는 혹여 아이가 해야 될 공부거리. 공부분량이 너무 많아 그런 케이스도 있습니다.

   또는 문제푸는 걸 너무 일찍 시작했다면. 대충 빨리 빨리하려는 습관이 배었을 수 있으니. 그럴땐.. 해야 할 양. 일거리를 확.줄여주시면 좋으세요.

너무 일찍 달리면 대개는 그만큼 일찍 주저앉습니다.

내 아이의 재능은 초중등때가 아닌. 고등. 대학생때 꽃피워야. 뿌리가 튼튼한 큰 인물 되겠지요?

4. 초등 저학년 때부터 학습의 어려움을 겪는 경우는 한글해득이 늦거나. 수개념 형성이 늦어 그런 경우도 있습니다. 이 경우, 학년이 올라가면 학습결손의 누적이 발생하지 않도록 도와주시면 대개는 성장에 따라 자연스레 따라잡고 좋아집니다.  

  한가지 간과하기 쉬운 경우는  가끔 지능이 다소 낮아 학습적 이해와 성취가 늦은 사례, 실수가 잦은 사례가 있습니다.

  학습적 성취를 예측할 수 있는  지능의 정상분포 곡선은 누구나 아시다시피 우수한 지능을 가진 아동의 수만큼 낮은 지능을 가진 아동도  같은 비율로 나타날 수 밖에 없습니다.

물론 지능이 학문적 성취의 모든 것을 보여주는 지표는 아니며,  평균지능 정도 또는 그 이상을  지녔다면 누구나 지속적 노력으로 놀라운 성취를 이루어 낼 가능성을 지니고 있지요.

아주 우수(2.8%), 우수 지능(약 14%)이 있는만큼 아주 낮음(2.8%), 낮음 (약 14%)이 있지요.

즉 한 학급에 30명의 아동이 있다면,  학습적 성취가 높을 것으로 예상되는  아동 약 17%(5명), 학습적 성취에 어려움을 겪으리라 예상되는 아동도 약 17%(5명)으로 나타납니다.

내 아이가 평균 또는 높은 성취가 예상된다면 모르겠지만, 그게 아닌 경우라면, 그럴 경우 처음에는 대부분의 부모님께서 쉽게 받아들이기 힘들어하시지만,  현실적으로 사람마다 다른  학습 속도차를 받아들이고,  내 아이에 맞는 수준과 속도의 학습을 통해 극복해 가고, 또한  다양한  다른 분야의 재능과 흥미분야를 살려 길러주심도 내 아이도 부모님도 행복할 수 있는 좋은 방안입니다.

무엇보다도 저학년 시기엔. 아이가 수학. 실수에. 혼날까봐~망설여 하는 ..두려움 없이 . 자주 실수하더라도 거침없이. 도전하고. 매일 꾸준히 공부해가는 습관이.. 그래서 나는 수학 잘한다!!라는 자신감을 갖게 하는 게 가장 중요한 시기같습니다.

그래야 그 힘으로 중고등학교 진학하며, 점점 더 어려워질  수학 공부에 주저앉지 않고 잘 헤쳐 나갈 수 있습니다.

그리하여. 나중에....소싯적, 초등학교적에  공부 잘했다 무용담 늘어놓지 않고. 커 갈수록 늘 자신있게 더 나은 내일이 기대되는 아이로 키워가시길 기원합니다.