2학년 퇴계

시‧도교육청

학교/급

학년군

교과서(기본 교육과정)

서울

고등학교

1~3학년군

국어(나)

34~39쪽

단 원

14. 느낌을 살려서

제재

2. 어린 수문장

학습 목표

등장 인물의 마음이 드러나게 글을 읽을 수 있다.

준 비 물

컴퓨터, 교과서

활동

수업 활동 안내

비고

들어가며

□ ‘수문장’ 의 단어 뜻 알기

- 국어사전에서 ‘수문장’의 뜻을 찾아보세요.

- ‘어린 수문장’은 누구인지 생각하며 글을 읽어보세요.

【자료】 네이버 국어사전 https://ko.dict.naver.com/#/main

네이버사전

활동1

□ ‘어린 수문장’의 주요내용 파악하기 ※그림 확대해서 보세요.

등장인물은 누구입니까? (어머니, 나, 누이동생, 강아지)

엄마와 떨어져 낯선 곳으로 오게 된 강아지의 마음은 어땠을까요?

【자료】 원문: 글 이태준, 그림 윤정주, 『꽃장수와 이태준 동화나라』, 웅진주니어

【자료】 https://blog.naver.com/hirwoo/220962185152

교과서

활동2

□ 등장인물을 마음이 드러나게 대사 읽기

- 등장인물의 마음이 드러나도록 대사를 읽어보세요.

교과서

마치며

□ 오늘 활동 질문에 답하기

- 이야기 속 어린 수문장은 누구입니까? (강아지)

이렇게도 할 수 있어요!ㅣ

무거운 분위기와 슬픈 감정이 잘 드러나도록 대사를 읽는 시범을 보인 후, 학생들이 따라 읽을 수 있도록 지도해주세요.

- 이태준 작가의 다른 동화를 더 읽어보세요. (슬퍼하는 나무)