3학년 4반

8월 25일 화요일 학습내용

★ 수업 전!! 학생 건강상태 자가진단 하셨나요?

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1교시-국어

학습문제 : 재미있거나 감동적인 부분을 생각하며 시 읽기 1

(국어 나 272~275쪽)

1. 여름에 비가 참 많이 왔습니다. 비 오는 날 우산을 쓰고 간 경험이 있지

요? 우산을 쓰고 가면 어땠나요?

- 시원했어요, 옷에 비가 묻어 힘들었어요 등. 여러분의 느낌을 말해 봅니다.

2. 내가 우산을 가지고 오지 않았을 때, 친구의 우산을 같이 쓰고 간 경험이 있나요?

또는 반대로 우산을 가져오지 않은 친구가 있어 내 우산을 같이 쓰고 간 경험이 있나요? 경험을 이야기해 봅시다.

3. 기분은 어땠나요?

- 친구와 이야기하고 가서 좋았어요, 도움을 줄 수 있어 좋았어요, 도와준 친구에게 참 고마웠어요 등으로 말할 수 있겠어요.

4. 시의 장면을 떠올리며 272쪽 ‘빗길’을 읽어 봅니다.

- 내가 우산을 놓고 왔나봐요. 친구가 우산을 빌려주어 같이 쓰고 갔네요.

5. 내가 비를 더 맞으려고 어깨를 우산 밖으로 내놓은 이유는 무엇인가요?

- 우산을 같이 쓰게 해준 친구에게 미안해서

6. 내가 비를 더 맞으려고 어깨를 우산 밖으로 내놓으면 친구는 어떻게 했나요?

- 우산을 내 쪽으로 더 기울여 주었어요.

7. ‘나’와 ‘친구’ 모두 서로를 배려하는 참 착한 마음을 가졌네요^^

8. 좁은 길에서 일부러 내가 빗물 고인 자리를 디뎠어요. 왜 그랬을까요?

- 우산 빌려준 친구를 좁은 길에서 쉽게 가게 하려고

9. 내가 빗물 고인 자리를 디디니까 친구는 어떻게 했나요?

- 빗물없는 쪽으로 나를 당겨주었어요.

10. 서로를 배려하고 아끼는 두 친구의 모습이 참 아름다워요. 여러분도 친구를 배려하고 아낀 경험이 있나요?

 경험을 잘 생각해봅시다.

11. 이 시에서 어떤 부분이 기억에 남나요?

- 친구가 우산을 내 쪽으로 더 기울여 주었던 부분

- 빗물없는 쪽으로 나를 당겨주었던 부분

12. 시에서 기억에 남는 부분은 여러분에게 감동과 재미를 주는 부분이었다는 말이 됩니다. 

시를 읽을 때는 감동과 재미를 쉽게 느낄 수 있도록 천천히 읽도록 합니다.

2교시-수학

교과서 122-123쪽

학습문제: 소수를 쓰고 읽기 1

1. 첫 번째 주사위 문제: 지혜의 키를 나타내는 방법 생각하기

- 122쪽에 제시된 지혜의 키를 보면서 어떻게 하면 지혜의 키를 좀 더 정확하게 표현할 수 있을까요?

?mm눈금을 만들어서 몇 cm와 몇 mm인지 나타내 봅니다.

?1cm를 크게 해서 그 사이에 있는 지혜의 키 부분을 연두색 선으로 나타내었어요. 연두색 부분은 1cm의 얼마인지 분수로 나타내어 볼까요?

→똑같이 몇으로 나누어 보면 좋을까요?

(똑같이 4로 나눈 것 중 3? 5로 나눈 것 중 3? 6으로 나눈 것 중의 4?

조금 더 정확하게 나타내기 위해 더 많이 나누어 보면 어떨까요? 10? )

→전체를 더 많이 나눌수록 정확한 값을 찾기 좋답니다.

- 분모가 10인 분수를 소수로 나타내기

?1cm를 똑같이 10으로 나누면 1mm가 되었던 것과 같이 1cm를 똑같이 10으로 나눈 것 중 7이므로 cm가 됩니다.

? 을 “0.1”이라 쓰고 “영점일”이라고 읽어요. 그러면 은 어떻게 나타낼 수 있을까요? (0.7이라고 쓰고 영점칠이라고 읽어요.)

★123쪽 가운데에 네모상자 안에 들어 있는 “약속하기”를 큰 소리로 한 번 읽어 보고 공책에 한 번 써 보세요.

2. 두 번째 주사위 문제 해결하기

3. 수학익힘책 82쪽 하기

4. 오늘 배운 내용 정리하기: 소수 알아보기

- https://www.youtube.com/watch?v=rk5l_1Tc1z0

3교시-사회

학습문제: 교통과 통신수단의 발달 총정리

(1)

답: http://school.cbe.go.kr/_class/board/view/bongjeong-e/2020/G02020302/389771/9980241?

(2)

답: http://school.cbe.go.kr/_class/board/view/bongjeong-e/2020/G02020302/389771/9980243?

 미래의 통신수단은 어떤 모습일지 생각해보고 A4용지나 스케치북에 그려보세요. 다 그린 후 색칠까지 하면 더 좋아요.

4-5교시 미술

학습문제: 애니메이션 효과를 이용한 플립북 만들기

여러분! 애니메이션을 본 적이 있지요?

다들 좋아하는 애니메이션이 있을거예요.

애니메이션은 어떻게 만들어 질까요?

한 장면, 한 장면을 그림으로 그리고 그걸 이어붙여서 만드는 거랍니다.

여러분이 잘 알고 있는 애니메이션인 겨울왕국 2가 어떻게 만들어졌는지 영상으로 제작과정을 살짝 알아보아요.

https://www.youtube-nocookie.com/embed/dSc7-WYSIMA?rel=0

오늘은 ‘플립북’이라는 것을 만들어서 각자의 애니메이션을 만들어 봅시다.

플립북이란 책처럼 한 권으로 묶인 종이에 그림을 그려서 한 손으로 묶인 쪽을 잡고, 

다른 손으로 그림을 한 장씩 훑어보는 애니메이션의 한 방식이에요. 

빠르게 넘기면 그림이 움직이는 것처럼 보인답니다.

[영상자료]

영상의 설명을 보고, 나만의 플립북을 만들어보세요.

등교할 때 가져와서 서로의 플립북을 감상해봅시다.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=279?rel=0&v=e5bumzPZqm8

6교시 창의적체험활동

학습 문제: 공경하는 마음으로 예절을 지키는 아름다움 이야기하기

1. 누군가 예의 없게 행동하는 모습을 목격한 적이 있나요?

2. 예의 없게 행동하는 모습을 볼 때 어떤 생각이 들었나요?

3. 다음 영상을 시청합시다.

https://www.youtube.com/watch?v=Rzn2xhAa5qs

4. 우리는 왜 예절을 지켜야 할까요?

※ 아무리 능력이 있어도 예절이 없는 사람에겐 사람들이 따르지 않습니다. 참된 복은 사람을 통해 옵니다. 복을 받으려면 사람들이 마음으로부터 존경하고 좋아할 수 있는 품성과 예절을 갖춰야합니다.

5. 다음 영상을 시청합시다.

https://www.youtube.com/watch?v=L3Wo7Z6MyPI

https://www.youtube.com/watch?v=N1ny9gf3EAE

6. 우리가 어른을 공경해야하는 이유는 무엇일까요?

7. 앞으로 공경하는 마음으로 예절을 지키는 아름다움을 실천하기 위해 다짐해야할 것은 무엇일까요? 

마음속으로 생각하고 실제로 다짐해봅시다.