2007학년도

체 ․ 덕 ․ 지

체 육 과 운 영 계 획 주덕중교 현황

학생 신체활동 증진을 통한 체․덕․지 전인교육

주 덕 고 등 학 교

••••  목      차 ••••

★ 충북 교육의 기본방향

★ 학교 체육의 기본 지침

1. 체육과 교육목표   /1

2. 지도내용   /1

3. 단원별 시간 계획   / 4

4. 연간 지도계획   /5

5. 체육과 행사계획   /7

6. 1인 1기 지도방안   / 8

7. 1교 1특색운동 계획   /10

8. 학교 동아리 클럽활동계획   /12

9. 스포츠 클럽활동 계획   /14

10. 교내체육대회 계획   /16

11. 학생신체능력검사계획   /17

12. 학교체육 안전지도 계획   /19

13. 운동선수 수업결손 대책   /22

14. 운동부 훈련계획   /24

15. 운동개방안내   /28

16. 체육특기자 일반학생 전환 지침   /29

17. 주덕고등학교 학생보호위원회   /30

18. 실기평가 기준안   /35

19. 보건 운영계획   /52

★ 충북 체육교육의 기본방향

학생 신체활동 증진을 통한 체․덕․지 전인교육 강화

학교체육활성화를 통한 인성교육

1. 체육교육의 질 관리

2. 학생체력증진 및 자율체육활동 활성화

3. 학교운동부 육성 및 교육적 관리

4. 학교체육 활성화 여건 마련

학교체육실천과제

학교․생활체육

운   동

엘리트 체육

신   장

학교체육의 르네상스 실현

학생 체력 및 건강  대비 체육의 역할 강화

우수 체육영재

발굴 및 관리

실천 중심의

체육과 교육과정 철학의 전환

★ 학교체육 운영의 기저

	학교․생활체육 활성화
학생 신체활동 증진을 통한 체·덕·지 전인교육 강화
과제 1			□ 체육교육과정 운영 충실 □ 체육수업 · 평가 방법 개선 □ 전문성 제고를 위한 연구회 및 연수 확대
체육교육의 질 관리
과제 2			□ 자율체육활동 활성화를 위한 학교별 다양한 체육활동 □ 1교 1기, 1인 1운동 익히기 운동 추진 □ 학생 체육활동 참여확대를 위한 스포츠클럽 및 홍보 강화
학생 건강체력 증진 및 자율체육활동 활성화
과제 3			□ 학생선수 학습권 보장 및 학교수업 충실 □ 학생선수 폭력근절을 위한 ‘학생선수보호위원회’ 활성화 □ 학교운동부 운영의 투명성 제고
학교운동부 육성 및 교육적 관리
과제 4			학교 운동장 체육시설 확충 및 선진화 체육관, 수영장, 교구 확충 및 활용 확대 각종 체육시설의 안전점검 및 관리
학교체육 활성화 여건 마련
❖ 타 부처 및 관계기관, 단체 등 협조체제 강화 ❖ 정책 홍보를 통한 인식의 전환 및 학교현장에 정착 극대화 ❖ 체육정책 수요자(학생, 학부모, 교사 등)의 의견 수렴체제 구축

1. 체육과 교과목표

여러 가지 운동을 통하여 운동 기능과 체력을 기르고, 운동과 건강에 필요한 지식을 습득하며, 바람직한 사회적 태도를 가지게 한다.

가. 종목별 경기 특성에 따른 운동 기능과 체력을 기르게 한다.

나. 신체 활동을 통하여 사상과 감정의 표현 및 감성 능력을 기르게 한다.

다. 운동, 건강, 안전 및 여가선용에 필요한 지식을 습득하고, 생활에 적용하는 능력을 기르게 한다.

라. 운동에 대한 올바를 가치관을 가지고 운동을 생활화하며, 민주적인 생활태도를 가지게 한다.

2. 지도 내용

심동적 영역

경기종목으로 구성된 운동을 각 운동의 경기하기로 제시하였으며 경기종목 으로 구성되지 않은 내용은 기능 익히기로 제시.

가. 육상경기

(1) 달리기 경기 익히기

(2) 뜀뛰기 경기 익히기

(3) 던지기 경기 익히기

나. 체조

(1) 맨손체조 및 리듬체조 경기 익히기

(2) 마루, 철봉, 뜀틀, 평행봉, 평균대 경기 익히기

다. 수영

(1) 여러 가지 영법을 익혀 수영 경기 익히기

(2) 다이빙 익히기

(3) 수중 발레 익히기

(4) 잠영 익히기

(5) 수상안전 기능 익히기

라. 구기

(1) 축구, 농구, 배구, 핸드볼, 럭비풋볼, 야구 등의 구기 경기 익히기

마. 무용

(1) 기본 움직임 익히기

(2) 사상과 감정에 따라 춤추기

(3) 작품 만들어 춤추기

(4) 민속무용의 춤추기

(5) 감상하기

사. 투기

▶ 씨름, 태권도, 유도, 복싱, 레슬링 경기 익히기

아. 평생 스포츠

▶ 탁구, 배드민턴, 테니스, 사격, 궁도, 스케이트, 볼링 등의 경기 익히기

자. 야외 활동

▶ 등산, 캠핑, 하이킹, 사이클, 낚시, 보트, 수상스키, 등의 기능 익히기

차. 체력운동

▶ 체력 요소별 체력 기르기

▶ 자신에 알맞은 운동 프로그램을 만들어 체력 기르기

인지적 영역

운동의 과학적 기초지식과 경기내용 및 규칙 이해하기로 제시

가. 이론

(1) 운동의 의의와 가치 이해하기

(2) 체육의 발달과정 이해하기

(3) 운동에 필요한 역학적, 생리학적, 심리학적, 사회학적 지식 이해하기

(4) 운동경기의 규칙, 용어, 전략, 안전 및 예절에 대하여 이해하기

나. 보건

(1) 건강과 영양에 대하여 이해하기

(2) 정신 보건에 대하여 이해하기

(3) 전염 및 비전염성 질병에 대하여 이해하기

(4) 가족 건강 및 인구 문제에 대하여 이해하기

(5) 소비자 보건에 대하여 이해하기

(6) 공중 및 환경 보건에 대하여 이해하기

(7) 안전사고에 대하여 이해하기

정의적 영역

운동 영역 내에서 길러야 할 대표적인 덕목들에 대한 태도 기르기로 제시

가. 이론

(1) 자신의 가치와 능력에 대하여 긍정적 자세를 취한다.

(2) 성취목표 달성에 책임과 적극성을 가진다.

(3) 자신 있게 집단에 참여하여 원만한 대인관계를 갖는다.

(4) 신체활동에 미적 경험을 느낀다.

(5) 창의적 활동에 즐거움을 느낀다.

(6) 자신에 알맞은 운동을 선택하여 생활화 한다.

(7) 동료의 지도에 따르며 경기 중에 지도력을 발휘한다.

(8) 자신의 역할에 책임감을 가지고 동료와 협력하여 문제를 해결한다.

3. 단원별 시간 계획

영역	단 원 명		1학년		2학년		3학년
			남	여	남	여	남	여
체육이론	운동의 필요성과 가치		1	1	․	․	․	․
	현대사회와 체육		1	1	․	․	․	․
	체육과 진로		1	1	․	․	․	․
	여가생활과 건강증진		1	1	․	․	․	․
실기	체 조	매 트 운 동	2	2	․	․	․	․
		기 계 운 동	2	2	․	․	․	․
	육 상	달 리 기	2	2	․	․	․	․
		뜀 뛰 기	2	2	․	․	․	․
		던 지 기	2	2	․	․	․	․
	구 기	축 구	4	․	34	34	17	17
		배 구	4	4
		농 구	4	4
		핸 드 볼	4	4
		야 구	4	4
		럭 비 풋볼	4	․
	투 기	씨 름	2	․	․	․
		태 권 도	2	․	․	․
		유 도	2	․	․	․
	계 절 운 동	수 영	2	2	․	․
		빙 상	2	2	․	․
	평 생 스포츠	테 니 스	5	5	34	34	17	17
		탁 구	5	5
		배 드 민 턴	5	5
	무 용	포 크 댄 스	․	7	․
		에 어 로 빅	․	7	․
	종 합 운 동		1	1	․	․
보 건	환경과 건강		1	1	․	․
	정신 건강		1	1	․	․
	성과 건강		1	1	․	․
	사고재해의 예방		1	1	․	․
계			68	68	68	68	34	34

4. 연간 지도 계획

학년별 월별		1학년		2학년		3학년
		단 원 명		단 원 명		단 원 명
		남	여	남	여	남	여
3	1	체육의 이해	체육의 이해	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 육 상 체 조 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 육 상 체 조 무 용 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 (선택1)
	2	″	″
	3	″	″
	4	″	″
4	1	맨손체조	맨손체조
	2	〃	〃
	3	″	″
	4	실기평가	실기평가
5	1	맨손체조	포크댄스
	2	″	″
	3	″
	4	실기평가	실기평가
6	1	체조,육상	에어로빅
	2	″	″
	3	″	″
	4	실기평가	실기평가
7	1	수영경기	맨손체조 포크댄스 에어로빅
	2	수영경기	″
	3	태 권 도	″
	4	축구경기	실기평가

학년별 월별		1학년		2학년		3학년
		단 원 명		단 원 명		단 원 명
		남	여	남	여	남	여
9	1	배구(오버)	배구(오버)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 육 상 체 조 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 육 상 체 조 무 용 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 (선택1)	배 구 농 구 축 구 배드민턴 탁 구 테 니 스 (선택1)
	2	〃	〃
	3	배구(언더)	배구(언더)
	4	실기평가	실기평가
10	1	배구(언더)	배구(언더)
	2	〃	〃
	3	배구(서브)	배구(서브
	4	실기평가	실기평가
11	1	육상(800m)	육상(800m)
	2	″	″
	3	″	″
	4	실기평가	실기평가
12	1	핸 드 볼	핸 드 볼
	2	탁 구	탁 구
	3	종합운동	종합운동
2	2	동계스포츠	동계스포츠
	3	생활과 건강	생활과 건강

5. 체육과 행사계획

	실 천 항 목	계획량	월 별 세 부 계 획
			3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	1	2
체육 활동	1. 체육시설 안전 점검	연중
	2. 체육과 교재, 교구 점검	연중
	3. 교내 체육대회	2회
	4. 학교장배 교내 탁구대회	1회
	5. 1교1기 및 1인1기운동	연중
	6. 신체검사	1회
	7. 운동장 개방	연중
	8. 학생신체능력검사	1회
	9. 직원체육	연중
	10. 학교간 경기대회(배구)	1회
	11. 클럽대항 농구대회	1회
	12. 방과 후 자율체육활동	연중

6. 1인 1기 지도방안

가. 목적

학생 스스로 알맞은 운동종목을 선택함으로써 잠재되었던 운동 능력 인지하고, 동기 유발과 흥미를 유발시키며, 교치성과 민첩성을 비롯하여 협동심, 준법정신 등의 사회성을 기르며, 특기 적성 체육의 활성화로 평생체육의 기틀을 마련하는데 목적이 있다.

나. 추진방향

(1) 본교 재학생 전체를 대상으로 하며, 지도자 및 지역주민의 자율적인 참여를 유도한다.

(2) 학생의 운동능력과 희망에 따라 특기적성체육활동과 병행하여 다양한 프로그램으로 구성한다.

(3) 지역 여건에 부재한 종목은 지역에 가능한 종목으로 전환케 한다.

(4) 학생 스스로 자유롭고 흥미롭게 할 수 있도록 지도한다.

(5) 개인별 종목 희망을 받는다.

다. 추진내용

추 진 내 용	내 용	시 기	방 법
계획수립 및 실시	▶ 학년초에 실시일수, 방법 등을 계획 수립 -개인별 계획 ▶ 개인별 시간을 정하여 실시한다. ▶ 학기말에 기록이 가능한 종목은 기록을 측정해 본다.	연중	세부계획에 준 함
결과 확인

라. 기대효과

(1) 학생들의 신체발달에 알맞은 종목을 선택하여 실시함으로써 동기유발 및 흥미를 불러일으키게 한다.

(2) 운동경기를 통하여 공명정대한 정신과 협동심. 준법성. 책임감 등의 민주적 생활 태도를 기르게 한다.

마. 1인 1기 운동 계획 수립

종 목	인원수	지 도 내 용	지도일시 및 교사
축 구 (풋살)	12명	▶기초기능(드리볼, 킥 등) ▶복합기능 (공격 및 수비전술 훈련) ▶경기기능	화, 수, 목 수업종료 후 1시간 지도교사 : 이종문
골 프	2명	▶클럽 잡는법 ▶어드레스 ▶아이언, 드라이버 스윙	월, 금 수업종료 후 1시간 지도교사 : 이종문
탁 구	7명	▶풋웍 ▶이동 스트로크(포오핸드) ▶이동 스트로크(백핸드)	목요일 수업종료 후 1시간 지도교사 : 유영희

※ 특기적성교육과 연계하여 실시한다.

바. 종목별 실시 확인서

종 목	월 실 시 계 획												비 고
	3월	4월	5월	6월	7월	8월	9월	10월	11월	12월	1월	2월
축 구
골 프
탁 구

7. 기초체력육성을 통한 1교 1특색 운동 계획

가 목 적

우리 주변에서 손쉽게 구할 수 있는 운동 도구인 줄넘기를 활용한 자율적인 운동경험

의 기회를 부여하여 기초체력을 향상시키며 신체에 조화로운 발달 및 강인한 정신력과

근력, 순발력, 민첩성 등을 길러주며, 또한 예의바른 태도와 끈기, 용기, 실행력 등의 사회

을 기르는데 그 목적을 둔다.

나. 기본 방침

(1) 전교생 즐넘기 운동을 생활화 한다.

(2) 학생의 기초체력을 기르는데 역점을 둔다.

(3) 즐거운 운동이 되도록 여러 가지 방법을 학생들에게 맞게 체육교사의 지도하에

보급 한다.

(4) 자기 능력을 고려하여 개인별 도달목표를 정하고 도달되도록 가정(방과 후),

학교(점심시간)에서 수시 연습을 권장한다.

(5) 자신감을 기르기 위한 개인별 줄넘기 급수 인증제를 실시한다.

(6) 줄넘기 개인별 목표 도달학생은 어래축제때 상품권을 주어 격려한다.

다. 추진내용

추진내용	내 용	시 기	방 법
1. 계획수립	▶ 학년 초에 계획수립 ▶ 학년 초에 실시	연 중	세부계획에 준함
2. 실 시	▶ 매주 정규체육시간 전에 실시한다. ▶ 10분간 실시한다. ▶ 전체재학생을 대상으로 한다. ▶ 연간계획에 의거하여 기초체력을 육성한다.
3. 결과확인	▶ 체육교사

라. 줄넘기 인증제 운영

(1) 줄넘기 인증 급수

급 수	내 용	목표급수
1급	▶ 앞으로 넘기(500회) ▶ 뒤로 넘기(400회) ▶ 팔 엇걸어 돌리며 앞으로 넘기(300회) ▶ 두 발로 바꾸어 딛으며 넘기(200회) ▶ 한 번 뛰어 앞으로 두 번 넘기(100회)	전학년
2급	▶ 앞으로 넘기(400회) ▶ 뒤로 넘기(300회) ▶ 팔 엇걸어 돌리며 앞으로 넘기(200회) ▶ 두 발로 바꾸어 딛으며 넘기(150회) ▶ 한 번 뛰어 앞으로 두 번 넘기(50회)	전학년
3급	▶ 앞으로 넘기(300회) ▶ 뒤로 넘기(200회) ▶ 팔 엇걸어 돌리며 앞으로 넘기(100회) ▶ 두발로 바꾸어 딛으며 넘기(40회)	전학년
4급	▶ 앞으로 넘기(200회) ▶ 뒤로 넘기(150회) ▶ 팔 엇걸어 돌리며 앞으로 넘기(80회) ▶ 두발로 바꾸어 딛으며 넘기(30회)	전학년
5급	▶ 앞으로 넘기(100회) ▶ 뒤로 넘기(100회) ▶ 두발로 바꾸어 딛으며 넘기(20회)	전학년

(2) 세부 계획

(가) 실시 시기 : 1학기 - 2007년 4월 1일 ~ 7월 20일

2학기 - 2007년 9월 1일 ~ 11월 30일

(나) 대 상 : 전교생

(다) 방 법 : 부문별 3회 실시하되 각 급수의 내용을 100% 통과해야 급수 인정

(라) 인증서 수여 : 이수자에게는 상품권 수여한다.

바. 줄넘기 인증제 효과

(1) 줄넘기 인증제를 통하여 기초체력이 향상되었으며 몸의 민첩성을 기름.

(2) 줄넘기는 온몸 운동으로서 어린이들의 운동 부족 현상을 해소하며, 나아가 학교  체육을 가정으로 파급시켜 온 가족이 함께 생활화하는데 기여함.

마. 추진 결과

학년	1급	2급	3급	4급	5급	합계		학년	1급	2급	3급	4급	5급	합계
1								1
2								2
3								3
합계								합계
▶ 1학기 인증제 이수자								▶ 2학기 인증제 이수자

8. 학교 동아리 클럽활동 계획

가. 목적

학생의 복지 및 체력증진을 위한 학교체육 클럽활동 활성화를 통하여 학생들의 흥미와 성취욕구를 해소하고 지역주민과 한 마음이 되는 공동체의식을 함양하며, 보는 스포츠에서 하는 스포츠로 전환함으로서 평생체육의 기틀을 마련하는데 목적이 있다.

나. 추진방향

(1) 본교 재학생 전체를 대상으로 하며, 지도자 및 지역주민의 자율적인 참여를 유도한다.

(2) 방과 후 및 주말을 이용할 수 있는 체육활동을 권장한다.

(3) 학교의 가능한 시설과 지역사회에서 이용 가능한 시설을 최대한 활용한다.

(4) 지역 주민으로 체육에 관심 있는 분을 최대한 활용한다.

(5) 개인별 종목 희망을 받는다.

다. 추진내용

추 진 내 용	내 용	시 기	방 법
계획수립 및 실시	▶ 학년초에 실시일수, 방법 등을 계획 수립 ▶ 종목별 시간을 정하며, 가능한 많은 시간 을 확보한다. ▶ 학교의 예산이 허용하는 한 주말경기에 적극적으로 참여한다.	연중	세부계획에 준 함
결과 확인	각 종목 지도교사

라. 기대효과

(1) 클럽활동을 통하여 공명정대한 정신과 협동심. 준법성. 책임감 등의 민주적 생활 태도를 기르게 한다.

(2) 클럽활동 대외경기를 통하여 지역사회 공동체문화정착 기여 및 사회적 병리현상인 학교폭력을 예방하는 효과를 거둘 수 있을 것이다.

(3) 대외경기에 참여하여 우수한 성적을 거양하여 학교의 이미지개선 효과를 거둘 수 있을 것이다.

마. 체육동아리 활동 조직표

번호	부서명	지도 교사	동아리명	장소	인원수
1	축 구	이종문	아리랑	운 동 장	12
2	탁 구	유영희	핑 퐁	합동교실	7
3	골 프	이종문	그 린	소운동장	2

바. 학교 동아리 클럽활동 계획 수립

(1) 축구동아리(풋살)

(가) 인원 및 선수구성 : 10명

학 년	1학년	2학년	3학년	계
성 명	고재원, 김윤근, 이건일 이동현, 임종모, 피민혁	노건우	이형근, 변동근, 손상일 유형창, 조성권,	12

(나) 지도시간 : 매주 월, 수, 목요일 방과 후 1시간

(다) 지도교사 : 이종문

(라) 지도강사 : 이종문

(마) 주요행사 : (문화관광부장관기 전국고등학교풋살대회(5월),

(학생의 날 기념 축구대회(11월)

(2) 탁구

(가) 인원 및 선수구성 : 7명

학 년	1학년	2학년	3학년	계
성 명	임아영,최명화,김웅구 유경열,이상윤,이성표, 한재홍			7

(나) 지도시간 : 매주 화, 금요일 방과 후 1시간 이상

(다) 지도교사 : 유영희

(라) 주요행사 : (청풍명월․효․문화축제 시 대회 및 도 대회 5월)

(마) 지역문화축제 시 행사 참여

(4) 골프

(가) 인원 및 선수구성 : 2명

학 년	1학년	2학년	3학년	계
성 명	박미경, 임유진			2

(나) 지도시간 : 매주 토요일 방과 후 1시간 이상

(다) 지도교사 : 이종문

(라) 주요행사 : 매월 1회 연습장 방문

9. 스포츠클럽 활동 계획

가. 목적

학생의 복지 및 체력증진을 위한 학교체육 클럽활동 활성화를 통하여 학생들의 흥미와 성취 욕구를 해소하고 지역주민과 한 마음이 되는 공동체의식을 함양하며, 보는 스포츠에서 하는 스포츠로 전환함으로서 평생체육의 기틀을 마련하는데 목적이 있다.

나. 추진방향

(1) 본교 재학생 전체를 대상으로 하며, 지도자 및 지역주민의 자율적인 참여를 유도한다.

(2) 방과 후 및 주말을 이용할 수 있는 체육활동을 권장한다.

(3) 학교의 가능한 시설과 지역사회에서 이용 가능한 시설을 최대한 활용 한다.

(4) 주덕읍 생활체육협의회 및 지역 주민으로 체육에 관심 있는 분을 최대한 활용한다.

(5) 개인별 종목 희망을 받는다.

다. 추진내용

추진내용	내 용	시 기	방 법
계획수립 및 실시	▶ 학년초에 실시일수, 방법 등을 계획 수립 ▶ 종목별 시간을 정하며, 가능한 많은 시간 을 확보한다. ▶ 학교의 예산이 허용하는 한 주말경기에 적극적으로 참여한다.	연중	세부계획에 준함
결과 확인	각 종목 지도교사

라. 기대효과

(1) 스포츠 클럽활동을 통하여 공명정대한 정신과 협동심. 준법성. 책임감 등의 민주적 생활 태도를 기르게 한다.

(2) 스포츠 클럽활동 대외경기를 통하여 지역사회 공동체문화정착 기여 및 사회적 병리현상인 학교폭력을 예방하는 효과를 거둘 수 있을 것이다.

(3) 대외경기에 참여하여 우수한 성적을 거양하여 학교의 이미지개선 효과를 거둘 수 있을 것이다.

마. 스포츠 클럽 조직표

번호	부서명	지도 교사	동아리명	장소	인원수
1	축 구	이종문	풋 살	운 동 장	12
2	탁 구	유영희	핑 퐁	합동교실	29

바. 스포츠클럽 활동 계획 수립

(1) 축구 클럽

(가) 인원 및 선수구성 : 12명

학 년	1학년	2학년	3학년	계
성 명	고재원, 김윤근, 이건일 이동현, 임종모, 피민혁	노건우	이형근, 변동근,손상일 유형창,조성권,	12

(나) 지도시간 : 매주 월, 수, 목요일 방과 후 1시간

(다) 지도교사 : 이종문

(라) 주요행사 : (문화관광부장관기 전국고등학교풋살대회(5월)

(바) 지역 축구 조기회 회원 주말 운동장 이용 학생들 같이 참가

(2) 탁구 클럽

(가) 인원 및 선수구성 : 전교생

학 년	1학년	2학년	3학년	계
인 원	18	6	5	29

(나) 지도시간 : 매주 목요일 방과 후 2시간 이상

(다) 지도강사 : 체육 교사 자격증 소지자

(라) 주요행사 : (청풍명월․효․문화축제 시 대회 및 도 대회 5월)

(지역문화축제 시 행사 참여)

10. 교내체육대회 계획

가. 목적

운동경기를 통하여 신체의 각 부위를 균형 있게 발달시키고 규칙과 질서

의식을 배우며 책임을 다하고 공명정대하게 최선을 다하여 선의의 경쟁을

통해 사회성과 희생정신 그리고 협동심을 기르는데 그 목적을 둔다.

나. 추진방안

(1) 년 중  춘․추(어래축제) 2회를 원칙으로 한다.

(2) 전 학년을 대상으로 하며 전 교직원 및 학부모도 포함한다.

(3) 복장은 학교체육복을 원칙으로 하며 응원의 미를 살리는 복장은 무방하다.

(4) 인원이 소수인 관계로 홀수․짝수 대항으로 경기를 진행하며 전체종합 득점 순으        로 결정한다.

(5) 모든 경기는 토너멘트 형식으로 진행한다.

(6) 이외의 모든 사항은 각종 경기규칙에 준하여 실시한다.

(7) 경기종목은 지역의 요청, 혹은 시대적 흐름에 의하여 변경될 수 있다.

다. 추진내용

추진과제	내 용	시 기	방 법
1. 실시종목	▶ 축구, 농구, 족구 (남자) ▶ 발야구, 훌라후프 (여자) ▶ 2인 3각, 단체줄넘기, 계주 (혼성) ▶ 학생 대 교직원	5월 10월	체육대회의 세부 계획안에 의거 실시한다.
2. 시 상	▶ 전교생 홀수․짝수 종합 시상(득점순) ▶ 응원상 ▶ 전교생 소수로 종목별 시상 없음
3. 심판요원	체육교사를 주축으로 전 교직원이 협력하여 실시하며, 심판 도우미는 학생회 간부가 한다.

라. 기대효과

자율적으로 운동경기에 참여하여 공명정대한 정신과 협동심, 준법성, 책

임감 등의

민주적인 생활태도를 기르며, 친구간의 우애 및 원만한 대인관계를 기르고 운동경기

를 통하여 상호신뢰 및 한 단체로서의 일체감을 기른다.

11. 학생 신체능력검사 계획

가. 목적

교육인적자원부령 제873호 규정에 의하여 학생에 대하여 신체의 발육상태 및 운동

능력을 스스로 파악하여 사람의 일생 가운데 신체의 성장과 발달이 가장 활발한 시

기에 알맞은 영양섭취와 적절한 운동, 충분한 휴식을 통하여 건강증진 및 체력향상

을 꾀하는데 있다.

나. 추진방안

(1) 재학생 전체를 대상으로 실시한다.(지체부자유자는 할 수 있는 종목만)

(2) 학생신체능력검사는 교육부장관이 정하는 시기에 학교장 선택하여 실시한다.

(3) 연초에 계획을 수립하여 실시하며, 우천시에는 수업준비를 하여 등교 할 수 있도록 한다.

(4) 복장은 반드시 학교체육복으로 통일하고 운동화를 필히 착용하여야 한다.

(5) 신체능력검사의 방법․체력급수․신체검사 결과의 관리에 대해서는 교육부령 제773호의 규정에 의거 실시한다.

(6) 학교장은 천재지변 등 특별한 사유가 있는 경우에는 감독청의 승인을 얻어 이 규칙에 의한 체력검사를 하지 아니 할 수 있다.

다. 추진내용

추진과제	내 용	시 기	방 법
▶계획수립 ▶실 시	▶ 학년초에 실시일시, 진 행 방법 등을 계획수립 ▶ 전체학생을 대상으로 한다.(지체부자유자는 할 수 있는 종목만 실 시) ▶ 신체능력검사의 측정에 이상이 있는 학생은 진위여부를 파악하여 실시 할 수 있도록 한다.	9월1일부터 10월 30일 중에학교장 이정하는 날 에 실시한다.	▶ 신체능력검사는 50m달리기․ 제자리멀 리뛰기, 남 팔굽혀펴기(여 팔 굽혀 매달리기), ․윗몸 일으키기․ 앉아 윗몸 앞으로 굽히기 및 남1600m(여 1200m)달리기-걷기의 능력을 검사한다. ▶ 신체능력검사의 실시방법은 교육부령 제773호의 규정에 의거 실시한다. ▶ 신체능력검사의 체력급수는 제773조의 규정에 의하여 이를 종합하여 판정 구분한다. ▶ 신체능력검사 결과의 관리의 방법 및 표본학교의 지정시는 교육부령 제773호의 규정에 의거 실시한다.

라. 기대효과

(1) 신체능력검사를 실시함으로써 학생의 체력을 향상시켜 건강하고 즐거운 학교생활을 영위하게 할 수 있을 것이다.

(2) 성장기 학생들에게 일상적이고 꾸준한 건강관리 및 운동의 필요성을 인식케 하여 개인의 건강유지 및 증진을 위한 바람직한 생활태도를 기르게 할 수 있을 것이다.

12. 학교체육 안전지도 계획

가. 목 적

고등학교 시기에는 정신적 성장과 함께 신체적인 성장이 눈에 뛰게 달라진다. 또

한 이 시기는 일생의 건강을 좌우하는 중요한 때이므로 평소의 생활(체육수업, 1인1

기, 학교자율클럽활동, 자율활동, 야영 등)을 통하여 안전사고에 유의하는 생활태도를

기르는데 그 목적을 둔다.

나. 추진방향

(1). 체육수업 및 방과 후의 운동장 사용 시의 안전을 그 원칙으로 한다.

(2) 체육수업의 전․후에는 준비 및 정리운동을 철저히 하며, 신체적으로 무리 없는 행동, 그리고 안정된 활동을 통하여 안전한 수업을 하도록 한다.

(3) 평행봉 및 철봉 등의 기구사용 때에는 사전에 기구의 안전을 점검한다.

(4) 체육관에서는 플로어 및 기구의 안전에 유의하여 수업을 실시한다.

(5) 체육 교과의 보건편에 나오는 안전한 생활에 유의하여 지도한다.

(6) 시설물의 사용시에는 유의사항을 보고 실시한다.

다. 추진내용

추진과제	내 용	시기	방법
1.계획수립	학년 초에 계획수립	년중
2.실 시	▶수업 전․후에 지도한다. ▶계절에 따른 안전에 유의하여 지도한다. ▶특히 운동장에서의 안전 수칙을 필히 준수하 도록 한다.
3.결과확인	체육교사

라. 기대효과

(1) 일생에 가장 중요한 고등학생 시기에 안전에 유의하여 지도 하므로 써 평생을 통한 안전사고에 효과적일 것이다.

(2) 여름 수상안전 및 겨울철 방상안전과 해빙기의 안전에 중점 지도 하므로 써 해마다 일어나는 안전사고에 효과적일 것이다.

마. 시설 점검 요령

(1) 육상 주로에 웅덩이 및 주로 표시 팩은 돌출부위가 있는지 ?

(2) 멀리뛰기장 구름판 및 모래사장은 안전한가 ?

바. 체조장 점검요령

(1) 철봉대 및 평행봉 등의 적정크기, 규격 등 구분 설치 및 용접부위 결합유무 ?

(2) 체조기구의 유동하지 못하도록 안전 팩이 설치되어있는가 ?

(3) 체조기구 밑에 모래가 설치되어있는가 ?

사. 개인 및 단체운동장 점검요령

(1) 모든 운동기구 지주의 유동 및 부식정도는 없는가 .?

(2) 농구대에 안전장치 및 링은 떨어져 있지는 않은가 ?

(3) 배구장은 노면이 상태 및 네트의 안전도는 ?

(4) 테니스장 노면상태 및 롤러 상태는 양호한지 ?

(5) 씨름장 주변 및 모래사장은 안전하게 설치되었는지 ?

(6) 축구장 지주 및 골망은 설치되었는지 ?

(7) 핸드볼장은 안전장치는 완벽한가 ?

아 체력단련장 점검요령

(1) 전기 콘센트 및 전기시설은 안전한지 ?

(2) 체육기구는 정리정돈이 잘 되어있는지 ?

(3) 체력단련장 노면의 노출 및 함몰된 곳은 없는지 ?

(4) 체력단련기구는 안전도는 점검했는지 ?

자. 시설 관리자

(1) 1, 3주 주덕고등학교 체육교사 이 종 문

(2) 2, 4주 주덕고등학교 안전 점검자 이 준 규

차. 체육시설 확인대장

영 역	설비종목	월 별
		1주	2주	3주	4주
육상운동	직선 주로(6)
	멀리뛰기장(1)
	트랙, 필드장(2)
체 조	철봉(6)
	평행봉(2)
개인 및 단체운동	농구장(1)
	테니스장(1)
	축구장(1)
	핸드볼골대(1)
운동장	농구지대(1)
	배구대(1)
	배드민턴(3)
합동교실(중)	구름판(1)
	높이뛰기매트(2)
	뜀틀(2)
합동교실(고)	탁구 연습장

13. 운동선수 수업결손 대책

가. 목적

운동선수의 각종 대회출전 및 전지훈련으로 인하여 수업결손에 따른 학력 저하를    최대한으로 방지하고자 함을 목적으로 한다.

나. 추진방향

(1) 정규수업시간을 철저히 이행한다.(교육과정 이수시간 확보)

(2) 훈련은 특활시간 및 방과 후, 휴일, 방학중에 집중적으로 훈련하여 최대한으로 경기력 향상을 위한 수업결손을 예방하도록 한다.

(3) 과다한 연습으로 인한 수업결손이 오지 않도록 하고, 운동하며 공부하는 풍토를 조성하도록 주 1회 정신교육을 실시한다.

(4) 학교 시험기간 중 전지훈련 및 시합출전을 금하고 가급적 휴가 중에 실시하도록 노력한다.

(5) 대회출전 및 전지훈련으로 인한 수업결손은 하계휴가 및 동계 휴가 중에 수업결손 일수에 따른 보충지도 계획을 수립하여 보충지도 한다.

다. 추진내용

(1) 평상시 훈련은 아침훈련(08:30～08:30) 과 정규수업 후(16:00～  )에 실시한다.

(2) 휴일 및 휴가 중은 전일 훈련함을 원칙으로 하나 각 팀별 특성에 맞게 조절하여 실시한다.

(3) 훈련으로 인하여 결손된 시간은 다음날 자기반 급우에게 질의 보충토록 하며 이를 각 팀별로 감독교사가 확인한다.

(4) 결손시간의 보충은 평상시 각 교과에서 배부하는 유인물로 대치함을 원칙으로 한다.

(5) 휴가 중 선수들이 보충수업 한 결과는 최종일 날 각 교과별로 학력점검을 받아야  하며 이에 따른 성적은 각 팀별로 감독교사가 확인하고 개인지도에 참고자료로 활용토록 한다.

라. 운동부 수업결손 보강실시 계획

일 시	참가대회명	참가종목	학년반	인원	보강계획과목	협조 교사	수강 수업 실시

14. 운동부 훈련계획

가. 목적

학생의 잠재된 능력을 개발하여, 강인한 체력과 기술을 연마하여 개인의 능력을 충분히 발휘하게 하고 실력 있는 선수를 육성함으로써 각종 대회 및 전국 체전에서 좋은 성적을 거양하며 운동경기를 통하여 협동심, 인내심 및 사회성을 기르는데 그 목적을 둔다.

나. 추진방안

(1). 충청북도교육청 지정종목인 사이클부 훈련계획을 실시한다.

(2) 정교수업을 마친 후에 실시하며 시합이 있을 시는 시합 후에 이를 보강하도록 한다.

(3) 선수들에게 알맞은 계절별, 영역별 훈련을 한다.

(4) 생활 속에서 인내 할 수 있는 강인한 기초체력과 올바른 예의와 곧은 정신, 넓은 아량 등 사회성을 기른다.

(5) 자기 자신을 이길 수 있는 극기 훈련에 중점을 둔다.

(6) 전국 각종 대회에서 입상 할 수 있는 능력을 기른다.

(7) 정신 교육을 통하여 팀웍을 기른다.

(8) 기술 연마 및 게임 능력을 기른다.

(9) 위생 및 건강관리에 힘쓴다.

(10) 교환 경기 및 전지훈련을 통하여 전력을 강화 한다.

다. 추진내용

추진내용	내 용	시기	방 법
계획수립	▶ 학년초에 훈련일시, 훈련 방법 등을 계획 수립	년중	세부계획 참조
훈련실시	▶ 학년초에 선수들을 선발하여 연중 실시 ▶ 사이클 : 기초기술, 기본기술
결과확인	지도교사

라. 기대효과

(1) 잠재된 신체적 능력을 개발하여 훈련을 실시함으로써 할 수 있다는 자신감과 인내심, 협동심 등을 기를 수 있고 신체적으로는 지구력, 순발력, 협응력등을 기르게 할 수 있다.

(2) 각종 대회에 나아가 입상을 함으로써 개인의 명예는 물론, 학교와 지역사회의 위상을 드높이고, 나아가 국가대표로 발탁되어 개인과 국가의 명예를 드높일 수 있게 할 수 있다.

마. 사이클부 년간 운영 계획

소 속	학 교 장	교 감	지도교사	선수수
				1	2	3	계
주덕고등학교	김 병 동	윤 석 성	이 종 문	없음	없음	없음
1. 육성 목적 운동경기를 통하여 규칙과 질서를 지키고, 강인한 신체를 만들며, 어려운 역경에 처해서도 끈기 있게 새로운 창의력을 발휘하여 위기에 대처하는 정신을 길러 운동을 생활화함으로써 경기력을 향상 시킨다. 2. 운영방침 가. 초기에는 기초 체력단련과 기본자세 지도에 중점을 둔다. 나. 중반기에는 지구력과 근력 단련에 중점을 둔다. 다. 후반기에는 순발력과 스피드 훈련에 역점을 둔다. 라. 월별 주별로 측정 결과를 분석 평가하여 부족한 점을 지도한다. 마. 스포츠인으로서 협동심과 인내성을 길러준다. 3. 훈련방법 가. 수업 전 1 시간 07:30 - 08:30 나. 정규 수업 후 실시 다. 하계․동계 합숙 및 합동훈련 라. 각종 대회전 합동․합숙 훈련 ※ 도 지정종목으로 되어 있으나 학교여건상 운동부 운영은 안하고 있음

바. 연간 계획

훈련기간	월	체 력		기 술	훈련의 주요내용
		전면적훈련	전문적훈련	기술훈련
이 행 기	11 - 12월	50%	20%	30%	▶ 전신 근력의 조화적 발달. - 민첩성, 순발력, 유연성 지구력, 조정력의 향상. <사이클의 기초기술> ▶ 자세,발젖기,스타트,스피드.
단 련 기	1 - 2월	30%	30%	40%	▶ 근력,지구력,순발력,민첩성 유연성. <사이클의 기본기> ▶스타트,댓쉬,순발력을 이용한 스피드.
완 성 기	3 - 4월	10%	20%	70%	▶ 민첩서,순발력,지구력,스타트 연습. ▶ 사이클의 장거리 스피드 연습 - 게임 적응훈련 - 사이클의 기술 습득과 완성.
시 합 기	5월	10%	10 - 20%	70 - 80%	▶ 기초, 체력유지 ▶ 하프타임 훈련 ▶ 게임의 적응훈련

사. 주간 훈련 계획

주 간 계 획		일 일 계 획
요 일	훈 련 내 용	시 간	훈 련 내 용
월	▶ 워밍업 500m×30회 ▶ 스피드훈련 250m×3회, 500m×3회 ▶ 게임능력 : 속도 or 스크레치 3회 ▶ 체력훈련 : 근지구력중점 ▶ 웨이트트레이닝	새벽운동 06:00 ↕ 08:00 오전운동 09:00 ↕ 12:00 오후운동 15:30 ↕ 17:30 야간운동 18:00 ↕ 21:30	학 교 수 업 (09 : 10 - 15 : 20) ▶ 스피드 훈련 ▶ 도로훈련 ▶ 체력 보강운동 ▶ 스타트 훈련 ▶ 체력훈련 ▶ 로라타기 ▶ 개인경기 게임훈련 ▶ 단체경기 게임훈련
화	▶ 워밍업 500m 트랙 40회 ▶ 단체추발 연습 ▶ 스타트 연습 10회 ▶ 스피드 연습 150m×10회 ▶ 체력운동 : 순발력, 스피드중점
수	▶ 워밍업 500m×20회 ▶ 인터벌 트레이닝 200m×15회 ▶ 스피드 연습 250m×3회 ▶ 체력훈련 : 조정력 훈련중점 ▶ 웨이트트레이닝
목	▶ 트랙 500m트랙×40회 ▶ 스타트 연습 10회 ▶ 로라타기 10초×10회 30초×10회 60초×10회
금	▶ 도로훈련 60Km ▶ 구간스피드 연습 400m×2회 ▶ 경사진곳 400m× 8회 ▶ 스타트 연습 5회 ▶ 웨이트트레이닝
토	▶ 2000m 단체 추발경기 기록실시 ▶ 스크레치경기 실시 ▶ 개인경기 게임운영 실시

15. 운동장 개방 안내

학   교   소   개

본교는 1교 1기, 1인 1기 운동으로 각종 체육동아리 활동을 하고 있으며, 각종 대회의 우수한 성적을 거양한 중학교 사이클부가 있고, 방과 후 자율체육활동 프로그램이 다양하게 진행되고 있습니다.

주   의   사   항

▶ 단체가 이용 시는 학교장의 허락을 받으셔야 합니다. 당직실 (비치 서류 이용)

▶ 이용자는 개방 시간을 엄수해야 합니다.

▶ 시설 및 기물 파손 시는 원상 복구 및 배상을 하여야 합니다.

▶ 본교 학생이 이용 시는 사용을 피하시기 바랍니다.

개   방   시   간

평 일

오전 06:00  ～ 07:00

오후 17:30  ～ 18:00

토요일

오전 06:00  ～ 07:00

오후 13:00  ～ 18:00

일요일

종일 06:00  ～ 17:00

16. 체육특기자 일반학생 전환 지침

가. 목 적

본교 입학 시 특전을 받은 체육특기자가 질병, 부상, 기능부족, 가정사정, 본인 포기 등의 이유로 일반학생으로 전환하는 절차를 규정하여 전환 남용을 방지하고자 함

나.. 대 상

체육특기자가 질병, 부상, 기능부족, 가정사정, 본인포기 등의 사유로 일반학생으로  전환하고자 하는 선수

다. 방 침

(1) 체육특기자 입학제도를 악용한 전․입학 및 일반학생 전환 방지

(2) 체육특기자 관리 철저로 우수선수 육성에 밝은 풍토 조성

(3) 체육특기자 일반학생 전환심사는 본교에 구성된 체육특기자 전환심사위원회에서 심사.

라. 심사

▶ 체육특기자 일반학생 전환심사는 본교 체육특기자 일반학생 전환심사위원회에서

심사하고 그 결과를 도교육청 평생교육 체육과로 보고한다.

마. 체육특기자 일반학생 전환 심사위원회 구성

▶ 체육특기자 전환심사위원회의 구성은 다음과 같다.

- 위 원 장 : 운석성

- 부위원장 : 이종문

- 위    원 : 어경선, 유영희, 담임교사

- 간    사 : 오은영

바. 관리

체육 특기자가 해당 학교에 특전 입학 후 고의적으로 선수활동을 기피할 경우 학

교은 선발위원회의 심의에서 “부” 판정을 받은 자는 입학전 거주지 일반학생으로

전학 조치할 수 있다.

사. 제출 서류

(1) 체력조건 및 기능부족으로 장래성이 없는 자

(가) 체육특기자 일반학생 전환원서 1부

(나) 체력, 체격카드 1부(선수등록카드)

(다) 체육특기자 포기서 1부(학생, 학부모, 연명 작성)

(라) 지도교사 의견서 1부

(2) 신체장애 및 질병으로 운동을 계속할 수 없는 자

(가) 체육특기자 일반학생 전환원서 1부

(나) 국․공립 병원장 발행 진단서 1부

(다) 체육특기자 포기서 1부(학부모 연명)

(라) 지도교사 의견서 1부

(3) 고의로 선수활동을 기피하는 자

(가) 고의로 선수생활을 기피하는 자는 원칙적으로 일반학생 전환을 승인할 수 없으           나 부득이한 경우는 일반학생 심사위원회의 심의를 거쳐 일반학생 전환 후 전             학을 권고하거나 퇴학 조치 할 수 있다.

17. 주덕고등학교 학생선수보호위원회

제1조 (목적) 이 규정은 주덕고등학교 학생선수보호위원(이하 “위원회”라 한다)를 설치하여 국민체육진흥법 제 15조 제1항에 따라 학생선수(이하 “선수”라 한다) 개개인이 인격체로 존중받고, 선수 권익을 보호함으로써 명랑한 운동 환경 조성과 신뢰 받는 학교 스포츠 상 확립에 이바지함을 목적으로 한다.

제2조 (적용범위) 이 규정은 주덕고등학교 학교운동부(팀)의 선수 및 지도자(코치)에 적용한다.

제3조 (위원회의 설치) 학교의 장은 그 소속하에 위원회를 둔다.

제4조 (기능) 위원회는 다음 각호의 사항을 관장한다.

1. 선수 폭력행위 지도자 또는 가해선수에 대한 조사 및 처벌에 관한 사항

2. 선수 권익 침해 및 차별행위에 대한 조사 및 구제에 관한 사항

3. 선수 권익 보호 및 증진을 위한 교육 및 홍보에 관한 사항

4. 선수 권익 보호 및 신장을 위한 유관기관과의 교유 증진 및 협력 활성화에 관한 사항

5. 기타 선수 권익 보호에 필요한 사항

제5조 (조직)

1. 위원회는 위원장 1인과 부위원장 1인을 포함하여 5인 이상 7인 이내의 위원으로 구성하고, 당연직 위원 이외의 임기는 4년으로 하며, 연임 할 수 있다.

(단 위원원의 인사인동 및 위원회를 탈회 시 선출자는 잔여 임기로 한정한다.)

2. 위원회 구성

연번	성 명	소 속	성별	직 업 (담당업무)	직 책	연 락 처	E-mail
1	윤 석 성	주덕고	남	교 감	위원장	011-482-2320
2	이 종 문	주덕고	남	교무부장	부위원장	011-9836-2991
3	어 경 선	주덕고	남	학생복지부장	위 원	016-468-5710
4	유 영 희	주덕고	여	학 적	위 원	016-9510-2008
5	이 종 구	운영위원장	남	자 영 업	위 원	011-469-6208

3.. 위원장은 당해기관장의 차 순위 자가 되며, 부위원장은 체육담당자, 위원은 그 설치기관 소속 직원 또는 학부모와 체육에 식견이 있는 지역사회 인사 중에서 학교의 장이 임명 또는 위촉한다.

제6조 (운영)

1. 위원장은 위원회를 대표하고 회무를 통할하며, 부위원장은 위원장 유고시에 그 직무를 대행한다.

2. 학교장 소속하에 설치한 위원회는 학기별 1회 개최하고, 그밖에 위원장이 필요하다고 인정할 때에 소집한다.

3. 위원회는 재적위원 과반수의 출석으로 개회하고, 출석위원 과반수의 찬성으로 의결한다.

4. 위원장은 위원회가 심의할 사안 중 그 내용이 경미하거나 긴급을 요할 때는 이를 서면결의에 부의할 수 있으며, 그 결과를 차기 위원회에 보고하여야 한다.

5. 위원이라 할지라도 본인이 직접 관련된 사안에 관하여는 심의 또는 의결에 참여할 수 없다.

제7조 (선수고충처리센터)

1. 학교장 소속하에 설치한 위원회는 선수 권익보호와 고충처리, 선수보호 모니터링을 위하여 선수고충처리센터를 설치․운영한다.

2. 제1항의 위원회는 선수고충처리센터에 원활한 신고와 상담을 제공하기 위하여 선수고충처리센터의 위치, 전화번호, 인터넷상주소 및 담당자 등 필요한 사항을 명확히 고시하여야 한다.

위 치	충북 충주시 주덕읍 주덕면 신중리130-3주덕고등학교 교무실, 생활지도부
전 화	교무실 (☏ 845-5751), 생활지도부 (☏845-5751), 행정실 (☏ 846-0023)
E-mail	위원장 , 부위원장(eel4321@hanmai.net
담당자	윤석성(위원장), 이종문(부위원장 및 담당자)

제8조 (고충신고)

1. 다음 각호의 경우에 당해 선수 또는 그 사실을 알고 있는 사람이나 학교는 이 규정 제7조에 의한 선수고충처리센터에 그 내용을 신고 할 수 있다.

가. 선수가 지도자(코치) 또는 다른 선수 등으로부터 구타 또는 폭언 등의 폭력행위를

당한 경 우

나. 선수 개개인이 인격체로서의 부당한 대우를 받거나 차별행위를 당한 경우

2. 위원회는 전항의 신고가 있는 경우, 또는 신고가 없는 경우에도 선수권익침해가 있다고 믿을만한 상당한 근거가 있고, 그 내용이 중대하다고 인정할 때에는 이를 당해 운동부 소속 학교의 장에게 통보하여야 한다.

3. 위원회는 제1항의 신고가 익명 또는 가명으로 제출된 경우와 신고내용이 명백히 거짓이거나 이유 없다고 인정되는 경우 등에는 전항의 통보 대상에서 제외할 수 있다.

제9조 (조사 및 구제)

1. 학교의 장은 제8조 제2항에 의하여 통보되거나 직접 인지한 폭력행위 등의 사실을 당해학교 학생선수보호위원회로 하여금 조사하도록 하여야한다.

2.. 제1항의 요구를 받은 위원회는 2주 이내에 실제조사를 등을 통하여 사실여부를 확인하여야 하며, 조사결과 폭력행위가 상당부분 인정될 경우 위원회는 학교의 장에게 그 내용을 통보하고, 필요한 경우에는 선수격리 보호 등의 제반조치를 강구하도록 하여야 한다.

제10조 (징계)

1. 학교에 설치된 위원회는 제9조에 의하여 조사한 학생선수 폭력행위를 심사하여 그 사실이 인정 될 경우 다음과 같이 징계 의결한다.

가. 구타 등 폭력행위를 한 지도자(코치)에 대한 징계

(1) 폭력행위의 정도와 징계혐의자의 소행, 근무태도, 공적, 개전의 정 등 정상을 참작하여 견책, 계약해지(면직)

(2) 폭력행위로 인한 징계가 3차에 이른 경우 :계약해지(면직) 및 학교스포츠에서 영구 제명

나. 선수를 폭행한 가해선수에 대한 징계

(1) 1,2차 : 주덕고등학교 생활규정(선도규정)에 따름

(2) 폭력행위로 인한 징계가 3차에 이른 경우 : 학교 운동부에서 제명

2. 제1항의 심사 시에는 당사자에게 소명 기회를 주어야 한다.

3. 임용권자는 위원회로부터 징계 의결된 사항이 통보되는 즉시 이를 집행하여야 한다.

4. 임용권자는 전항의 징계 내용을 충청북도교육청에 보고하여야 하며, 충청북도교육감은 이 사실을 교육인적자원부와 대한 체육회에 통지하여 명단을 공유하도록 조치하여야 한다.

5. 전항에 의한 징계에 이의가 있는 자는 징계를 받은 날로부터 2주일 이내에 위원회에 재심을 청구할 수 있다. 다만, 재심기간이라 할지라도 징계 효력은 정지하지 아니한다.

부      칙

(시행일) 이 규정은 학교장의 승인을 받은 날로부터 시행한다.( 2007.  1. 1 )

학교학생선수보호위원회 협의회 회의록

결재	담 당	부 위 원 장	위 원 장	학 교 장

▶ 일시 : 2007년 월 일 요일 ▶ 장소 : 충주주덕고등학교 상담실		▶참석자:윤석성(위원장),이종문(부위원장) ▶ 기록자 : 이종문
안건	주덕고등학교 학생선수보호위원회 안건		비고
주요내용

18. 실기평가 기준안

가. 체육 교육 평가의 목표

개개의 학생들이 설정된 목표에 대하여 어느 정도 접근하고 있는지를 평정하기 위하여 체력 및 운동 기능의 발달을 추구한 심동적 영역,  운동 및 건강 지식의 습득과 다양한 운동 상황에 대응할 수 있는 고등 정신 기능의 문제 해결력, 창의력 등의 인지적 영역, 희생 정신, 자신감, 책임감, 공정심, 협동심 등의 정의적 영역을 평가하여 체육교육의 목적을 달성하고자 한다.

나. 방침

(1) 체육 및 체육과 건강

(가) 운동기능, 지식, 태도를 고르게 평가하되 다음 사항에 따른다.

(나) 운동 기능 평가는 한 학기 당  2종목으로 하며 비율은 70%로 한다.

(다) 체육 이론 평가는 한 학기 당  기말 고사에 하며 비율은 20%로 한다.

(라) 태도 평가는 전 수업 과정을 통하여 학습 준비도, 인내심, 적극성 등을 누가          적인 관찰, 기록에 의 하여 실시하며 10% 반영한다.

(마) 평가는 학년별로 동일한 기준, 내용, 도구, 방법으로 한다.

(바) 평가 결과는 학습 목표, 학습 지도법, 지도 계획 등에 반영하여, 전반적인 지           도 과정을 수정하고 보완하는 자료와 진로 지도에 활용 한다

(사) 수업을 성실히 이수한 학생은 실기(기능) 성적이 70%이상을 획득하도록 한다.

(아) 교육부 교육과정 운영 방침에 따라 1.2학년은 수행평가로 한다

(2) 체육 선택

(가) 본교의 특성을 고려하여 개설 종목은 여학생은 배드민턴, 남학생은 농구로 한다.

(나) 평가의 비율은 실기 90%, 태도 10%의 비율로 한다.

(다) 평가 횟수는 한 학기에 3개 영역을 평가한다.

(라) 가, 나, 다 항 외의 내용은 체육 선택에 준한다.

다. 이론, 실기, 태도 평가의 횟수

(1) 이론 평가 : 한 학기 중 기말고사 1회 (1학년 체육, 2학년 체육과 건강)

(2) 실기 평가 : 한 학기 중 2 종목 (1학년 체육, 2학년 체육과 건강)

한 학기 중 선택종목에서 3개 영역 (3학년)

(3) 태도 평가 : 학습 준비도, 참여도, 성실성으로 구분한다.

라. 지체부자유자의 실기평가

❍ 신체장애 학생이 이들의 신체장애로 인하여 특정교과(목)의 수행평가가 불가능한 경우 성적처리는 학교별 학업성적관리규정에 명시하여 다음 공식을 참고하여 처리할 수 있으며, 일반학생과 형평성, 공정성이 유지되도록 한다

- 전 종목 실기평가 불가자 : 소아마비 , 뇌성마비, 장기간 치료 등으로 전 종목   실기평가 불가자

※ 충청북도교육청 중등교육과-3824(2006.02.22) 여학생 생리결석 시 성적 처리  지침 알림 공식

(예) 점수 ＝ 수행평가 해당영역의 기본점수 ＋ 수행평가 해당역역의 배점(기본점수를               제외) × [eqn: { 당해자의 지필고사 득점 } over { 지필고사 배점 총점}] 과

(예) 점수 ＝ 수행평가 해당영역의 기본점수 ＋ 수행평가 해당영역의 배점(기본점수를               제외) ×[eqn: { 당해자의 지필고사 득점 } over { 지필고사의 배점 총점}]× 0.7

- 일부종목 실기평가 불가자 : 심장질환, 부상 등으로 일부종목 실기 평가 불가자

(예:평가 가능한 실기종목의 평균점수를 부여하거나 평균점수의 90%부여)

❍ 지체부자유자 실기평가규정이 실기점수의 만점이 나올 수 있게 하거나 실기 기본점수를 부여하는 일이 없도록 유의할 것

(특혜를 주거나 불이익을 받는 일이 있어서는 안 됨)

마. 학기별 평가 비율 및 종목

과정	체육(4단위)		체육과 건강 (4단위)		구기경기(6단위)
학년 단위수	1학년1학기 (2)	1학년2학기 (2)	2학년1학기 (2)	2학년2학기 (2)		3학년1학기 (3)	3학년2학기 (3)
고사별	기말고사 (100%)	기말고사 (100%)	기말고사 (100%)	기말고사 (100%)		기말고사 (100%)	기말고사 (100%)
실기고사종목	체조(35%) 육상(35%)	육상(35%) 구기(35%)	체조(35%) 구기(무용) (35%)	육상(35%) 구기(35%)		농구(배드민턴)(90%)	농구(배드민턴)(90%)
필기 고사	체육일반 (20%)	체육일반 (20%)	체육일반 (20%)	체육일반 (20%)
태도	학습태도 (10%)	학습태도 (10%)	학습태도 (10%)	학습태도 (10%)		학습태도 (10%)	학습태도 (10%)

바. 평가상의 유의점

(1) 체‧지‧덕을 골고루 갖춘 민주 시민을 양성하기 위해 운동 기능, 지식의 발달,

바람직한 태도를 균형 있게 평가해야 한다.

(2) 체육이 인간의 전인 발달에 기여하기 위해서는 운동 기능 중심의 평가에서 운동      능력과 조건에 적합한 운동을 선택하고 이용하는 고등 정신능력과  운동에 대한       긍정적인 태도 등과 같은 인지적, 정의적 목표를 종합적으로 평가하여야 한다.

(3) 충분한 교과 협의회를 거쳐 평가의 기준, 내용, 방법, 도구 등을 마련하여 객관 적      이고 신뢰성이 있도록 공정하게 평가한다.

(4) 운동 기능 평가는 매 학기마다 학습한 내용 중에서 일정 종목 이상을 선정, 단원      별 특성에 다하 다양한 평가방법을 적용하여 질적․양적 평가가 이루어지도록 한다.

(5) 운동 지식 평가는 학기별로 지필 검사를 실시한다

(6) 운동 태도 평가는 전 수업 과정을 통하여 지속적인 관찰과 체계적인 누가 기록을

근거로 하여 평가한다.

사. 동점자 처리

1 학년
순 위	1 학기	순 위	2 학기
1	육상	1	육상(출발법)
2	체조	2	육상(중간질주)
3	학습태도	3	육상(기록)
		4	배구(오버핸드토스)
		5	배구(언더핸드토그)
		6	배구(서비스)
		7	학습태도
2 학년
순 위	1 학기	순 위	2 학기
1	체조	1	육상(멀리뛰기)
2	축구(남), 댄스(여)	2	농구(자유투)
3	학습태도	3	학습태도
3 학년
순 위	1 학기	순 위	2 학기
1	농구(드리블)남 배드민턴(서어브)여	1	농구(자유투)남 배드민턴(오버헤드스트로크)여
2	농구(픗워크)남 배드민턴(포어스트로크)여	2	농구(공격기술)남 배드민턴(스매싱)여
3	농구(레이업슛)남 배드민턴(백스트로크)여	3	농구(수비기술)남 배드민턴(경기능력)여
4	학습태도	4	학습태도

1 학년   1 학기    수행 평가 내용 및 배점

맨손체조		평가기준	등급	배점
동작	구성	맨손체조 구성방법에 맞게 10개 이상으로 하였다.	상	10
		맨손체조 구성방법에 맞게 6개 이상으로 하였다.	중	8
		맨손체조 구성방법에 맞게 5개 이하로 하였다.	하	7
	동작	강약을 조화롭게고 크게 하였다.	상	10
		강약이 조화롭거나 동작이 크지 못 하였다.	중	8
		강약을 조화롭지 못하고 동작이 작았다.	하	7
	연기	연기력이 뛰어나고 전체적으로 아름답게 표현하였다.	상	15
		연기력이 보통이고 전체적으로 아름다움이 적게 표현하였다.	중	13
		연기력이 부족하고 전체적으로 표현이 미숙 하였다.	하	11

100m달리기		평가기준	등급	배점
동작	출발법	제자리,차렸,출발, 손동작을 규칙에 맞게 능숙하게 잘 하였다.	상	10
		제자리,차렸,출발, 손동작이 능숙하지 못하였다.	중	8
		제자리,차렸,출발, 손동작을 미숙하고 불안하게 하였다.	하	7
	중간질주	전경자세로 중심 이동이 좋으며 다리가 완전히 펴지며 전력으로 달린다.	상	10
		전경자세로 중심 이동이 잘안되며 다리가 완전히 펴지지 않는다.	중	8
		전경자세가 되지 못하고 중심 이동과 다리 자세가 불안다하다.	하	7
	기록	남학생 : 14초 9 이내 여학생 : 17초 9 이내	A	15
		남학생 : 15초0에서 15초 9까지 여학생 : 18초 0에서 18초 9까지	B	14
		남학생 : 16초0에서 16초 9까지 여학생 : 19초 0에서 19초 9까지	C	13
		남학생 : 17초0에서 17초 9까지 여학생 : 20초 0에서 20초 9까지	D	12
		남학생 : 18초이상 여학생 : 21초이상	E	11

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

1 학년   2 학기    수행 평가 내용 및 배점

배구		평가기준	등급	배점
동작	오버핸드토스	손가락을 펴고 무릎을 굽혔다 펴며 유연하게 한다.	상	10
		손바닥으로 하며 동작이 딱딱하게 한다.	중	8
		토스가 부정확하고 자주 멈춘다.	하	7
	언더핸드토스	팔꿈치를 펴고 무릎을 굽혔다 펴며 토스가 정확하다.	상	10
		팔꿈치가 굽히고 무릎을 잘 이용하지 못한다.	중	8
		토스가 부정확하고 자주 멈춘다.	하	7
	서비스	오버 서비스, 언더 서비스를 잘 구사하고 정확도가 70%이상 된다.	상	15
		오버 서비스, 언더 서비스가 평범하며 정확도가 30%- 70%정도다.	중	13
		서비스가 약하고. 정확도가 30%미만이다.	하	11

800m달리기		평가기준	등급	배점
동작	출발법	차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 익숙하다.	상	10
		차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 익숙하지 못하다.	중	8
		차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 부자연 스럽고 무리가 따른다.	하	7
	중간질주	전경자세로 중심 이동이 좋으며 질주법이 트로팅질주다.	상	10
		전경자세로 중심 이동이 잘안되며 질주법이 트로팅 질주가 잘 안된다.	중	8
		자세가 되지 못하고 중심 이동과 다리 자세가 불안하다.	하	7
	기록	남학생 : 3분 10초 이내 여학생 : 3분 40초 이내	A	15
		남학생 : 3분 11초- 3분 30초 여학생 : 3분 41초-4분 00초	B	14
		남학생 : 3분 31초- 3분 50초 여학생 : 4분 01초-4분 20초	C	13
		남학생 : 3분 51초- 4분 10초 여학생 : 4분 21초-4분 40초	D	12
		남학생 : 4분 11초 이상 여학생 : 4분 40초 이상	E	11

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

2 학년 1 학기 실기 평가 내용 및 배점
영역	체조	평가종목	기계체조중 매트운동
	축구(무용)	평가종목	리프팅기능(창작에어로빅댄스)

평 가 내 용	평 가 기 준	배점	비고
앞으로 구르기→손짚고 옆돌기→뒤로구르기를 연속하여 하기	3개 동작을 무리 없이 연결하여 할 수 있다.	35
	2개 동작을 무리 없이 연결하여 할 수 있다.	33
	2개 동작을 연결하여 하지 못한다.	31
	1개 동작만 한다.	29
	1개 동작도 서툴다	27
남학생 : 리프팅 여학생 : 창작에어로빅 댄스 발표	남학생 : 30개이상 여학생 : 10개이상 동작으로 구성하여 2분이상 발표	35
	남학생 : 25개에서 29개까지 여학생 : 8개 이상 동작으로 구성하여 1분30초 이상 발표	33
	남학생 : 20개에서 24개까지 여학생 : 6 이상 동작으로 구성하여 1분이상 발표	31
	남학생 : 15개에서 19개까지 여학생 : 4개 이상 동작으로 구성하여 30초 이상 발표	29
	남학생 : 14개 이내 여학생 : 3개미만 동작으로 1분 30초이내 발표	27

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

2 학년 2 학기 실기 평가 내용 및 배점
영역	육상	평가종목	피일드 경기중 멀리뛰기
	구기	평가종목	농구 자유투

평 가 내 용	평 가 기 준	배점	비고
육상경기중 피일드 경기로 멀리뛰기	남학생 : 450cm이상 여학생 : 350cm 이상	35
	남학생 : 420cm에서 449cm까지 여학생 : 320cm에서 349cm까지	33
	남학생 : 390cm에서 419cm까지 여학생 : 290cm에서 319cm까지	31
	남학생 : 360cm에서 389cm까지 여학생 : 260cm에서 289cm까지	29
	남학생 : 359cm미만 여학생 : 259cm미만	27
농구기능중 자유투 남학생거리5.8m 여학생거리4.8m	10개의 자유투 중 8개 이상 성공	35
	10개의 자유투 중 6개 이상 성공	33
	10개의 자유투 중 4개 이상 성공	31
	10개의 자유투 중 2개 이상 성공	29
	10개의 자유투 중 1개 이하 성공	27

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

3 학년 1 학기 실기 평가 내용 및 배점
영역	농구(남학생)	평가종목	드리블, 풋워크, 레이업 슛
	배드민턴(여학생)	평가종목	서어브, 포어스트로크, 백스트로크

실기평가내용	실 기 평 가 기 준(남학생용)		배점	비고
드리블기능 ①	안정된 자세로 드리블이 잘된다		30
	자세와 드리블이 보통이다		26
	자세와 드리블이 잘 안된다		22
풋워크기능 ②	발놀림 동작이 정확하고 능숙하다		30
	발놀림 동작이 보통이다		26
	발놀림 동작이 느리고 서툴다		22
레이업슛기능 ③	레이업 슛동작이 민첩하고 잘 된다		30
	레이업 슛동작이 평범하고 보통이다		26
	레이업 슛동작이 느리고 서툴다	22

실기평가내용	실 기 평 가 기 준(여학생용)		배점	비고
서어브 기능 ①	안정된 자세로 폴로 스루가 잘 된다.		30
	자세와 폴로 스루가 보통이다.		26
	자세와 폴로 스루가 잘 안 된다.		22
포어스트로크 기능 ②	안정된 자세와 포어 스트로크가 잘 된다.		30
	자세와 포어 스트로크가 보통이다		26
	자세와 포어 스트로크가 잘 안 된다.		22
백스트로크 기능 ③	안정된 자세와 백 스트로크가 잘 된다.		30
	자세와 백 스트로크가 보통이다.		26
	자세와 백 스트로크가 잘 안 된다.	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

3 학년 2 학기 실기 평가 내용 및 배점
영역	농구(남학생)	평가종목	자유투, 공격기술, 수비기술.
	배드민턴(여학생)	평가종목	오버스트록, 스매싱, 경기능력

실기평가내용	실 기 평 가 기 준(남학생용)		배점	비고
자유투 기능 ①	자세와 동작이 안정된고 성공류이 70%이상이다.		30
	자세와 동작이 보통이고 정확도가 40%이상이다.		26
	자세와 동작이 미숙하고 정확도가 39%이하이다.		22
공격기술 ②	공격 기술이 다양하고 변환이 잘 된다.		30
	공격 기술이 평범하고 변환이 적다		26
	공격 기술이 미흡하고 변환이 거의 없다		22
수비기술 ③	수비 기술이 다양하고 변환이 잘 된다.		30
	수비 기술이 평범하고 변환이 적다.		26
	수비 기술이 미흡하고 변환이 거의 없다.	22

실기평가내용	실 기 평 가 기 준(여학생용)		배점	비고
오버헤드 스트로크 ①	안정된 자세와 폴로 스루가 잘 된다.		30
	자세와 폴로 스루가 보통이다.		26
	자세와 폴로 스루가 잘 안 된다.		22
스매싱 스트로크 ②	위력적인 자세와 정확도가 높다.		30
	위력이 보통이고 정확도도 보통이다.		26
	위력이 약하고 정확도도 떨어진다.		22
경기능력 ③	경기 운영 능력이 우수하다.		30
	경기 운영 능력이 보통이다.		26
	경기 운영 능력이 미흡하다.	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

1 학년   1 학기  수행평가 개인별 카드

1학년     반       번        성명

맨손체조		평가기준	등급	배점
동작	구성	맨손체조 구성방법에 맞게 10개 이상으로 하였다.	상	10
		맨손체조 구성방법에 맞게 6개 이상으로 하였다.	중	8
		맨손체조 구성방법에 맞게 5개 이하로 하였다.	하	7
	동작	강약을 조화롭게고 크게 하였다.	상	10
		강약이 조화롭거나 동작이 크지 못 하였다.	중	8
		강약을 조화롭지 못하고 동작이 작았다.	하	7
	연기	연기력이 뛰어나고 전체적으로 아름답게 표현하였다.	상	15
		연기력이 보통이고 전체적으로 아름다움이 적게 표현하였다.	중	13
		연기력이 부족하고 전체적으로 표현이 미숙 하였다.	하	11

100m달리기		평가기준	등급	배점
동작	출발법	제자리,차렸,출발, 손동작을 규칙에 맞게 능숙하게 잘 하였다.	상	10
		제자리,차렸,출발, 손동작이 능숙하지 못하였다.	중	8
		제자리,차렸,출발, 손동작을 미숙하고 불안하게 하였다.	하	7
	중간질주	전경자세로 중심 이동이 좋으며 다리가 완전히 펴지며 전력으로 달린다.	상	10
		전경자세로 중심 이동이 잘안되며 다리가 완전히 펴지지 않는다.	중	8
		전경자세가 되지 못하고 중심 이동과 다리 자세가 불안다하다.	하	7
	기록	남학생 : 14초 9 이내 여학생 : 17초 9 이내	A	15
		남학생 : 15초0에서 15초 9까지 여학생 : 18초 0에서 18초 9까지	B	14
		남학생 : 16초0에서 16초 9까지 여학생 : 19초 0에서 19초 9까지	C	13
		남학생 : 17초0에서 17초 9까지 여학생 : 20초 0에서 20초 9까지	D	12
		남학생 : 18초이상 여학생 : 21초이상	E	11

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

맨손체조	구성	동작	연기	태도	소계	총점	학생확인	지도교사확인
							인	인
육상	출발법	중간질주	기록

1 학년   2 학기  수행평가 개인별 카드

1학년     반       번        성명

배구		평가기준	등급	배점
동작	오버핸드토스	손가락을 펴고 무릎을 굽혔다 펴며 유연하게 한다.	상	10
		손바닥으로 하며 동작이 딱딱하게 한다.	중	8
		토스가 부정확하고 자주 멈춘다.	하	7
	언더핸드토스	팔꿈치를 펴고 무릎을 굽혔다 펴며 토스가 정확하다.	상	10
		팔꿈치가 굽히고 무릎을 잘 이용하지 못한다.	중	8
		토스가 부정확하고 자주 멈춘다.	하	7
	서비스	오버 서비스, 언더 서비스를 잘 구사하고 정확도가 70%이상 된다.	상	15
		오버 서비스, 언더 서비스가 평범하며 정확도가 30%- 70%정도다.	중	13
		서비스가 약하고. 정확도가 30%미만이다.	하	11

800m달리기		평가기준	등급	배점
동작	출발법	차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 익숙하다.	상	10
		차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 익숙하지 못하다.	중	8
		차렸자세, 출발자세 등 준비 자세가 부자연 스럽고 무리가 따른다.	하	7
	중간질주	전경자세로 중심 이동이 좋으며 질주법이 트로팅질주다.	상	10
		전경자세로 중심 이동이 잘안되며 질주법이 트로팅 질주가 잘 안된다.	중	8
		자세가 되지 못하고 중심 이동과 다리 자세가 불안하다.	하	7
	기록	남학생 : 3분 10초 이내 여학생 : 3분 40초 이내	A	15
		남학생 : 3분 11초- 3분 30초 여학생 : 3분 41초-4분 00초	B	14
		남학생 : 3분 31초- 3분 50초 여학생 : 4분 01초-4분 20초	C	13
		남학생 : 3분 51초- 4분 10초 여학생 : 4분 21초-4분 40초	D	12
		남학생 : 4분 11초 이상 여학생 : 4분 40초 이상	E	11

배구	오버	언더	서비스	태도	소계	총점	학생확인	지도교사확인
							인	인
육상	출발법	중간질주	기록

태도	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

2 학년 1 학기 실기 평가 개인별 카드
2학년 반 번 성명
영역	체조	실기평가종목 ①	기계체조중 매트운동
	구기(무용)	실기평가종목 ②	축구기능중리프팅 (창작에어로빅 댄스)

실기평가내용	실 기 평 가 기 준	배점	확인
앞으로구르기→ 손짚고옆돌기→ 뒤로구르기를 연속하여 연기 ①	3개 동작을 무리없이 연결하여 할 수 있다.	35	인
	2개 동작을 무리없이 연결하여 할 수 있다.	33
	2개 동작을 연결하여 하지 못 한다.	31
	1개 동작만 한다.	29
	1개 동작도 서툴다.	27
남학생 : 리프팅 여학생 : 창작에어로빅 댄스발표 ②	남학생 : 30개 이상 여학생 : 10개이상 동작으로 2분이상 발표	35	인
	남학생 : 25개～29개 여학생 : 8개이상 동작으로 1분30초이상 발표	33
	남학생 : 20개～24개 여학생 : 6개이상 동작으로 1분이상 발표	31
	남학생 : 15개～19개 여학생 : 4개이상 동작으로 30초이상 발표	29
	남학생 : 14개 이내 여학생 : 3개이내 동작으로 30초이내 발표	27

태도 ③	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	태도 ③	계	학생확인	지도교사확인
득점					인	인

2 학년 2 학기 실기 평가 개인별 카드
2학년 반 번 성명
영역	육상	실기평가종목 ①	피일드 경기중 멀리뛰기
	구기	실기평가종목 ②	농구 기능중 자유투 성공률

실기평가내용	실기 평 가 기 준	배점	확인
육상경기중 피일드 경기로 멀리뛰기 ①	남학생 : 450cm이상 여학생 : 350cm이상	35	인
	남학생 : 420cm～449cm사이 여학생 : 320cm～349cm사이	33
	남학생 : 390cm～419cm사이 여학생 : 290cm～319cm사이	31
	남학생 : 360cm～389cm사이 여학생 : 260cm～289cm사이	29
	남학생 : 359cm이하 여학생 : 259이하	27
농구기능중 자유투성공률 ② 남학생거리:5.8m 여학생거리:4.8m	10개의 자유투중 8개 이상 성공	35	인
	10개의 자유투중 6개 이상 성공	33
	10개의 자유투중 4개 이상 성공	31
	10개의 자유투중 2개 이상 성공	29
	10개의 자유투중 1개 이하 성공	27

태도 ③	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	태도 ③	계	학생확인	지도교사확인
득점					인	인

3 학년 1 학기 실기 평가 개인별 카드(남학생용)
3학년 반 번 성명
영역	농구	실기평가부문 ①	드리블기능
		실기평가부문 ②	풋워크기능
		실기평가부문 ③	레이업 슛기능

실기평가내용	실 기 평 가 기 준		배점	확인
드리블기능 ①	안정된 자세로 드리블이 잘된다		30	인
	자세와 드리블이 보통이다		26
	자세와 드리블이 잘 안된다		22
풋워크기능 ②	발놀림 동작이 정확하고 능숙하다		30	인
	발놀림 동작이 보통이다		26
	발놀림 동작이 느리고 서툴다		22
레이업슛기능 ③	레이업 슛동작이 민첩하고 잘 된다		30	인
	레이업 슛동작이 평범하고 보통이다		26
	레이업 슛동작이 느리고 서툴다	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	실기평가 ③	태도 ④	계	학생확인	지도교사확인
득점						인	인

3 학년 1 학기 실기 평가 개인별 카드(여학생용)
3학년 반 번 성명
영역	배드민턴	실기평가부문 ①	서어브 기능
		실기평가부문 ②	포어스트로크 기능
		실기평가부문 ③	백스트로크 기능

실기평가내용	실 기 평 가 기 준	배점	확인
서어브 기능 ①	안정된 자세로 폴로 스루가 잘 된다.	30	인
	자세와 폴로 스루가 보통이다.	26
	자세와 폴로 스루가 잘 안 된다.	22
포어스트로크 기능 ②	안정된 자세와 포어 스트로크가 잘 된다.	30	인
	자세와 포어 스트로크가 보통이다	26
	자세와 포어 스트로크가 잘 안 된다.	22
백스트로크 기능 ③	안정된 자세와 백 스트로크가 잘 된다.	30	인
	자세와 백 스트로크가 보통이다.	26
	자세와 백 스트로크가 잘 안 된다.	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	실기평가 ③	태도 ④	계	학생확인	지도교사확인
득점						인	인

3 학년 2 학기 실기 평가 개인별 카드(남학생용)
3학년 반 번 성명
영역	농구	실기평가부문 ①	자유투 기능
		실기평가부문 ②	공격 기능
		실기평가부문 ③	수비 기능

실기평가내용	실 기 평 가 기 준		배점	확인
자유투 기능 ①	자세와 동작이 안정된고 성공류이 70%이상이다.		30	인
	자세와 동작이 보통이고 정확도가 40%이상이다.		26
	자세와 동작이 미숙하고 정확도가 39%이하이다.		22
공격기술 ②	공격 기술이 다양하고 변환이 잘 된다.		30	인
	공격 기술이 평범하고 변환이 적다		26
	공격 기술이 미흡하고 변환이 거의 없다		22
수비기술 ③	수비 기술이 다양하고 변환이 잘 된다.		30	인
	수비 기술이 평범하고 변환이 적다.		26
	수비 기술이 미흡하고 변환이 거의 없다.	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	실기평가 ③	태도 ④	계	학생확인	지도교사확인
득점						인	인

3 학년 2 학기 실기 평가 개인별 카드(여학생용)
3학년 반 번 성명
영역	배드민턴	실기평가부문 ①	오버헤드스트로크
		실기평가부문 ②	스매싱스트로크
		실기평가부문 ③	경기능력

실기평가내용	실 기 평 가 기 준		배점	확인
오버헤드 스트로크 ①	안정된 자세와 폴로 스루가 잘 된다.		30	인
	자세와 폴로 스루가 보통이다.		26
	자세와 폴로 스루가 잘 안 된다.		22
스매싱 스트로크 ②	위력적인 자세와 정확도가 높다.		30	인
	위력이 보통이고 정확도도 보통이다.		26
	위력이 약하고 정확도도 떨어진다.		22
경기능력 ③	경기 운영 능력이 우수하다.		30	인
	경기 운영 능력이 보통이다.		26
	경기 운영 능력이 미흡하다.	22

태도 ④	준비성	운동 기구 및 학습에 필요한 교재를 준비한다.	2
	적극성	학습 과정에서 적극적으로 임하여 성취 하고자 하는 태도가 보였다.	2
	성실성	생활 태도가 긍정적이며 성실하다.	1
	인내심	힘든 학습 과정을 인내하며 수업에 임한다.	1
	협동심	동료와 서로협동하며 학습에 임한다.	1
	용 모	운동을 할 수 있도록 복장을 갖추고 수업에 임한다.	1
	안전성	준비 운동 및 정리 운동을 충분히 하고 안전에 유의한다.	1
	계획성	계획을 잘 세워 실기 평가에 임한다.	1

구분	실기평가①	실기평가②	실기평가 ③	태도 ④	계	학생확인	지도교사확인
득점						인	인

19. 학교보건 운영계획

가. 목 표

(1) 학교보건교육 및 보건관리를 통한 학생과 교직원의 건강관리

(2) 학교보건요원 및 보건위생시설 확보로 건강한 학교육성

(3) 학교환경 위생정화로 면학분위기 조성

나. 기본방침

(1) 효율적인 보건교육 및 보건관리를 통해 스스로 질병을 예방할 수 있는 능력을         기른다.

(2) 학교보건요원의 활동을 강화하고 보건위생시설을 보완하여 학교보건 관리의 실         효성을 높인다.

(3) 학교신체검사 및 병리검사를 정확하게 실시하고 그 결과에 따라 적절한 제반조         치를 취한다.

(4) 학생의 정서순화와 학습 및 학교보건위생에 지장이 있는 저해요인을 정화하여         깨끗하고 쾌적한 교육 환경을 만든다.

(5) 심신의 안정과 쾌적한 분위기 조성을 저해하는 원인을 파악하고 최선의 환경을         만드는데 주력한다.

(6) 학생 및 교직원의 건강을 관리하며 유관기관과 긴밀한 연락을 갖고 적극적인          보건사업을 추진한다.

(7) 학생 건강관리에 필요한 제장부를 비치하고 연계성있는 관리를 한다.

(8) 지속적인 건강상담을 실시하므로 정신적인 문제해결에 힘쓴다.

(9) 보건실의 시설 및 약품을 수시 보완하며 보건실 운영에 최선을 다한다

(10) 시대성이 짙은 비만을 관리하고 건강관리를 할 수 있도록 돕는다.

라. 근거

(1) 학교 보건법 제3조 에 의하여 보건시설을 확충하여 학생들의 심신의  안정도모

(2) 학교 보건법 시행령 제2조2 보건실의 설치기준에 역행되지 않도록  시설을 보         완 한다. 학교보건법 시행규칙 제2조 보건실의 시설 및 기구를 제정비하고  학        생들의 건강관리.

마. 보건실의 설치운영관리

(1) 누구나 이용하기에 편리하도록 함

(2) 심신의 안정을 도울 수 있도록 쾌적한 분위기를 조성.

(3) 항상 밝고 친절하게 찾아서 보람을 느끼는 보건실로 운영.

(4) 보건실내 냉.난방.시설이 잘 될 수 있도록 함

(5) 구급 약품의 확보로 의료기관에 이송하기 이전의 처치를 다 할 수 있도록 함.

바. 세부사항

(1) 효율적인 보건교육과 건강상담을 통해 학생과 교직원의 자기 건강 관리를 할          수 있도록 기여함.

(2) 보건실의 약품 및 시설을 보완, 확충하여 보건실 운영 충실에 만전을 기함.

(3) 보건실의 입실을 요하는 학생은 담임교사나 수업담당교사의 승인을  받은 후          입실토록 함.

(4) 보건실 운영의 충실

(5) 지속적인 건강상담 실시

사. 학교보건관리

(1) 건강검진 : 4-12월중 실시.

(가) 2,3학년 건강검사

① 검사 기구 점검 및 구비 - 신장계, 체중계, 시력계

② 검사 후 통계표 작성

(나) 1학년 건강검진 및 소변검사(2,3학년)

① 병원에 의뢰하여 방문검진.

② 건강이상자는 병원진료 받도록 안내 - 가정통신문 발송

(다) 결핵검사(2,3학년)

① 대한결핵협회 충북지부에서 실시

② 건강이상자는 병원진료 받도록 안내 - 가정통신문 발송

(라) 건강기록부 기재(담임교사가 NEIS에 입력) 및 관리 철저

(2) 건강관리

학생 및 교직원에 대한 정기적인 건강검진을 통해 질병의 치료 및 예방에 필요한 조치를 취함.

(가) 건강관찰 및 건강상담

①요양호자 관리 대상자 명부 작성하여 개별상담 실시

(나) 보건실 운영

① 보건실 시설 설비 보완 : 3월 중

② 구급약품 정비 : 3, 9월

③ 보건일지 작성 및 비치

④ 교직원의 건강관리: 교직원 연수(건강관련), 활력증상 점검

(다) 응급처치

① 보건실 기구의 철저한 소독

② 응급환자 처리계획 수립 및 교직원 연수

(3) 전염병 예방

(가) 전염병 관리

①학령기에 발생할 수 있는 전염병의 종류

구분	병 명
1군	장티푸스, 세균성이질, o-157
2군	홍역, 유행성이하선염, 일본뇌염, 풍진, 폴리오, 파상풍, 수두
3군	결핵, 유행성 출혈열, 인플루엔자
기타	유행성 결막염

(나) 학교전염병의 등교정지 기간

병명	등교정지 기간	병 명	등교정지 기간
유행성 이하선염	이하선 종창이 소실되고 난 후	유행성 결막염	주요 증상이 사라진후 2일이 경과할 때까지
인플루엔자	해열된 후 2일이 경과할 때까지	성홍열	치료 시작하고 하루가 지날때 까지
홍역	열이 내린지 3일 후	수두	모든 발진의 딱지가 가라앉을 때까지
풍진	발진이 소실되고 난 후

(다) 전염병 발생 후 처리

① 전염병 및 유사 학생은 학급에서 발견 즉시 등교중지 시킴.

② 담임교사는 학교장 명령에 의해 전염병에 이환된 학생에 대해 등교 중지              처리하고 등교중지 기간동안 학교에 나오지 않도록 지도.

③ 전염병 이환 학생은 의사의 진단서, 소견서를 학교에 제출할 수 있도록               지도하여 사본1부는 담임교사가 출석부에 첨부하고 원본은 등교중지신청              서와 함께 보건담당교사가 보관.

④ 학교전염병의 이환과 치료 결과를 건강기록부에 기록

아. 학교환경 위생관리

(1) 학교 먹는 물 위생관리

- 본교의 먹는 물 현황 : 상수도 공급, 급식 시 끓인 물 공급

(2) 학교교사내 공기질 유지관리 강화

- 일상점검(담임교사), 정기점검(행정실과 협의하여 실시)

자. 월별추진계획

월 별	계 획 내 용
연중	1. 보건실 비품정리 및 구비 2. 건강사정 및 건강상담 3. 보건교육 및 성교육 4. 음료수 위생관리 5. 용의 청결지도 6. 요양호자 관리 7. 응급처치 및 구급약품관리 8. 건강기록부 내용확인,보관관리 9. 교내 안전사고 교육 및 통계 10. 전염병학생 관리 11. 보건교육계몽자료 홍보
3월	1.학교보건 연간 계획 수립 2.보건실 정비 및 기구점검 - 필요한 약품, 비품을 조사하고 기구등을 정리정돈. - 환경정리실시,필요한 게시물 파악 3.신입생 건강조사 및 요양호학생 파악, 상담실시 - 담임교사의 일차관찰 및 전년도 요양호학생 비교조사후 명단을 작성하여 교사들에게 배부하여 학생지도에 참고. 4.신입생 및 재학생 건강기록부 보완 및 관리 5.각종 장부정리 6.교의,치과의 위촉 및 약사위촉 7. 인근 의료기관 및 관계기관에 대한 정보수집 8. 봄철 보건소식☞ 바이러스성 질환(수두, 풍진, 홍역등) 적응장애(긴장성두통, 변비등) 알러지성 비염, 결막염

월 별	계 획 내 용
4월	1.1학년 건강검진계획 수립 및 건강진단실시 - 검진안내 가정통신문 발송 및 재검진,추후관리등 2.체험학습시 보건대책(구급함 준비, 요양호자 관리) 3.춘계 전염병 예방교육 -봄철 호흡기 전염병 예방을 위해 개인위생강조,유인물 배부 및 부착 4.세계 보건의 날 행사(4월7일)-보건의식 제고 5.학급환경 위생점검 6.신체검사기구 점검 및 계획수립 7.보건교육 교재 및 환경게시물 구입
5월	1.1학년 건강검진실시 - 건강기록부 정리 - 건강문제 아동 상담, 가정통신 및 지도(담임, 학부모 협조 필요) - 통계작성 - 가정통신문 발송 2. 2,3학년 건강검사 실시 - 건강기록부 정리 - 건강문제 아동 상담, 가정통신 및 지도(담임, 학부모 협조 필요) - 통계작성 - 가정통신문 발송 3.결핵엑스선 검사 -대한결핵협회 충북지부에서 2,3학년을 대상으로 실시 -결과 이상학생은 가정통신문 발송 및 보건소와 연계하여 추후관리 4.상반기 헌혈 및 뇨검사(2,3학년) 실시 5.1학년 수학여행 대책마련(안전사고 예방교육, 구급함) 6.체육대회 안전사고 예방 -사고예방교육을 지도하고 구급함을 준비하여 적절한 처치를 시행. - 허약한 학생 건강관리
6월	1. 건강검사 결과 보고서 작성 및 가정통신문 발송 2. 여름철 보건교육(뇌염, 수인성 전염병) -개인위생철저
7,8월	1. 방학중 요양호자 건강관리 지도 2. 방학중 개인위생 및 건강관리 안내장 발송 -여름철 수인성 전염병 예방법을 작성하여 배부,홍보. -특히 개인위생철저 및 끓인물 익히기,익힌 음식먹기등을 강조. 3. 1학기 학교보건 활동 평가 4. 건강기록부 기재확인 및 정리

월 별	계 획 내 용
9월	1.1학기 보건실 이용현황 통계 작성 2.하반기 의약품 및 비품점검 3.방학중 발생한 건강이상자 파악,상담지도 4.가을철 급성전염병 및 환절기 질병예방지도 - 유행성 출혈열, 쯔쯔가무시병,렙토스피라증,유행성각결막염 - 감기, 인플루엔자 방지를 위한 개인위생강조 5.체험학습 등 행사에 따른 사고 예방지도 6.침구소독
10월	1.유행성 인플루엔자 예방 2.가을철 급성 열성 전염병 예방
11월	1.교실환기의 습관화 지도 - 일 2회이상 교실환기를 시킨다. 2.수능고사 후 흡연과 음주,성교육에 관한 교육 강조
12,1월	1. 동절기 건강관리 지도 (빙상사고, 가스중독, 동상등) 2. 방학중 건강관리에 대한 가정통신문 발송 3. 건강기록부 확인 및 정리 4. 하반기 헌혈 실시
2월	1. 금학년 보건 사업 평가 2. 2008학년도 보건교육 준비 3. 신학년도 학교보건 계획 수립 4. 졸업생 건강기록부 배부 5. 전학년 건강기록부 점검 6. 각종 문서 서류철 정리 및 이관 7. 신학년 보건실 물품구입 예산 수립 8. 보건실 비품정리 및 기구확인 9. 보건교육 자료 구입예산 수립

카. 보건교육계획

(1) 기본 목표

(가) 건강을 유지 및 증진하는데 필요한 기본 지식을 습득하도록 하고 건강생활 태           도의 습관화와 실천 능력 함양.

(나) 개인과 가족, 지역사회의 건강한 삶을 위하여 학생 및 교직원스스로가 건강에           대한 바른 태도, 건강관리능력신장 지식과 정보를 통한 실천력을 유지증진 할           수 있도록 도움.

(다) 보건에 대한 체계적인 학습을 통하여 일상생활에서 바람직한 건강행위를 실           천할 수 있게 함

(라) 보건 의료 정보를 선별하며 보건 의료 서비스를 바르게 선택할 수 있는 능력           을 기름

(2) 보건교육과정

약물 오․남용, 보건위생방송교육, 전염병

(가) 학생   대상 - 방송교육, 유인물, 상담활동

(나) 학부모 대상 - 가정통신문

(다) 교직원 대상 - 직원조회, 직원연수

2007학년도 건강상 문제가 있는 (요양호자)학생 명단

학년반	성명	보호자	주소	전화번호	병명및 장애	주의사항
1-1	김윤희	김영철	금능동 삼성 1차 3동 909호	842-9783	다리 골절 (교통사고)
1-1	박은선	이춘자	문화동 2491 번지	843-2633	아토피성피부염
1-1	송태실	송찬영	교현2동 381-6	010-6358-6168	아토피성피부염
1-1	원재남	이미연	교현2동 591-2	852-2633	척추 1개 적은 장애
1-1	김윤근	김영철	교현동 222-18	010-8840-9564	아토피성피부염
1-1	안병호	안영준	삼성 1차 4동 1211호	843-974	머리, 팔, 다리 (교통사고)
1-1	이동현	박애란	봉방동 163-2	010-5593-9171	허리 (교통사고)
1-1	이병규	이수인	호암동 청실빌라 가동 104호	011-492-9358	허리디스크
1-1	조영주	조용식	교현동 교현 A 16동 107호	851-1208	피부 이식수술 받음
1-1	한재홍	강미경	용산동 신원 10차 B동 516호	018-400-2419	요추염좌
1-1	홍종석	김은숙	성서동 현대A 가동 1310호	857-5253	아토피성피부염
2-1	이하람	김미선	주덕읍신양리 175		아토피성피부염
2-1	김재철	최봉임	주덕읍대곡리동산미240		아토피성피부염
3-1	신영은	신현종	이류면만적리709-3	853-6629	부정맥수술	과도한 스트레스피함
3-1	김희선		이류면금곡리178	010-2841-4416	알레르기성피부염