“전통방식 그대로”증평대장간

14	전통과학 체험학습장
	증평군 증평읍 중동리 85-17번지

‘뚝딱뚝딱... 쉬~이익□. 주인 최용진(崔鏞珍)씨는 화덕에서 시뻘겋게 달군 쇳덩어리를 모루(달궈진 쇠를 올려놓고 두들길 때 받침으로 쓰는 쇳덩이)위에 놓고 망치로 연신 두들겨댔다. 요즘 이 대장간에서 만드는 연장은 30여 가지. 30년 전에 비하면 10분의 1로 줄어든 셈이다.

달궈진 쇳덩어리는 요술에 걸린 듯 칼과 낫, 도끼, 쇠스랑, 호미, 괭이 등으로 변해갔다. 두들겨진 쇳덩어리는 ‘쉬이익’소리를 내며 물에 잠긴다. 이 같은 담금질을 통해 연장은 더 강해진다.□후~욱 후~욱□쉴 새 없이 밀고 당겨지는 풀무질,□타당탕 타당탕 탕 탕 탕□대장장이가 불에 달구어진 쇠를 모루에 놓고 망치로 두들겨 호미, 낫, 괭이, 쇠스랑 등 각종 농기구나 문고리, 칼 등 각종 생활도구를 만드는 소리이다. 경운기 콤바인 등 기계화 영농은 상상조차 할 수 없었던 시절, 우리 사회에 없어서는 안 될 중요한 부분을 차지했던 대장간, 그 속에 비지땀을 흘리며 쇠를 치던 대장장이, 과거의 나무는 아니지만 검은 숯에 풀무질하며 아직도 대장간의 옛 모습을 볼 수 있다. 그러던 것이 농사가 기계화되면서 호미, 괭이, 쇠스랑 등이 거의 불필요하게 되었다. 농기구 생산도 자동화 되어 대장간은 급격하게 사양길로 접어들었다. 증평에서도 30여 년 전에는 많은 대장간이 있었으나 현재는 최씨네 증평대장간 하나만 남았다. 많은 담금질을 통해 대장간에서 만들어진 제품은 양산되는 주조품 보다 단단하고 모양이 다양한 것이 특징. 이 때문에 최씨의 대장간에는 마을 주민은 물론 이웃 마을에서 까지 찾아와 호미나 낫 등을 사가고 멀리 서울과 부산 등 전국에서 소장품으로 간직하기 위해 문양을 새긴 칼과 도끼 등을 더러 주문한다고 한다.

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과학교육과정 관련성

구분		단원명	과학개념 및 원리	탐구ㆍ체험내용
학부	학년
초등	4 (2학기)	5. 열에 의한 물체의 부피 변화(교과서 49~60)	물체의 열팽창이란 물체의 부피가 온도의 상승에 따라 증가하는 현상이다.	금속이 열에 의해 부피와 형태가 변하는 과정을 관찰하고 우리 생활에 사용되는 다양한 도구의 성형과정을 탐구한다.
중등	3	5-1 물질의 변화 (160쪽)	물질에 열을 가하면 상태변화가 일어나는데 이러한 과정에서 물질을 이루는 원자 간의 배열이 변하여 단단한 정도나 탄력성 등이 변하게 된다.	물질의 상태변화와 원자의 운동, 원자 배열 상태에 대하여 이해한다.

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탐구ㆍ체험 안내

가. 소요시간 : 1시간 정도

나. 이용시간 : 매주 월요일-금요일 10:00-16:00(사전 견학 협조 요청)

다. 수용인원 : 30명 정도

라. 요금 : 무료

마. 문의 : ☎ 043-836-4501, 043-838-3204

바. 위치 및 교통 안내

➪ 위치도                            ➪ 교통 안내

▶ 증평 종합터미널 →증평 우체국 →5일장 거리 →증평대장간

전화 : 043-836-4501, 043-838-3204

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탐구ㆍ체험 활동

가. 목적 : 증평대장간 체험학습장 체험하기

나. 초․중등 탐구내용

∙ 체험학습 사전교육 및 동기부여

∙ 대장간의 생산품과 쓰임새는 무엇이며 담금질과 풀무질이란 무엇인가 ?

∙ 대장간에는 풀무 외에 모루, 정, 메(앞메와 옆메), 집게, 대갈마치, 숫돌 등이 있는데 무       엇에 쓰이는가?

다. 일  정 : 체험학습장 방문 - 체험활동학습지 관찰일지작성

라. 준비물 : 필기도구, 카메라, 체험활동학습지

마. 유의점 : 정숙유지, 대장간과 포항제철 구분하여  생각해보기

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활동 참고자료

✾ 대 장 간

대장간에서 낫을 만들고 있는 모양이다. 호미나 낫, 칼, 못, 보습 등의 농기구나 생활도구를 옛날에는 모두 대장간에서 만들었다. 그림에서처럼 장이 서는 읍내 한편에 있는 대장간에서는 간단한 도구를 사용해 각종 농기구와 생활도구를 만들었다.

대장간(김홍도)

낫을 만들기 위해서는 쇠를 먼저 그림처럼 흙으로 길쭉하게 쌓아올린 화덕에 넣고 달구어야 한다. 화덕에는 참숯을 넣고 불을 지핀 후 풀무로 공기를 불어넣어 온도를 조절했다. 달구어진 쇠를 집게로 꺼내어 모루 위에 얹어 놓고 쇠메를 내리치거나 두드리는 단조 작업으로 점차 모양을 만들어 나갔다. 그림에서는 두 사람이 쇠뫼질을 하고 있다. 쇠뫼질을 해 모양을 만든 다음 숫돌을 갈아 날을 세우고 자루를 끼우면 한 자루의 낫이 완성된다.

옛날에 화덕, 풀무, 모루, 메, 집게 등의 간단한 도구를 사용하여 쇠로 호미, 낫, 칼, 못, 보습 등 생활도구나 농기구를 만들던 곳으로서 오늘날의 철공소에 해당한다. 쇠는 흙으로 길쭉하게 쌓아올린 화덕에 넣고 달구는데, 화덕에는 숯을 넣고 불을 지핀 후 풀무로 공기를 불어넣어 온도를 조절하였다. 적절한 가열온도는 달구어진 쇠가 발하는 빛을 보고 오랜 경험으로 판단하였으며, 달군 쇠는 집게로 꺼내어 모루 위에 올려놓고 쇠메로 내리치거나 두드리는 단조작업으로 점차 모양을 만들어 나갔다. 모루와 쇠메, 집게는 모두 쇠를 두드릴 때 사용하는 중요한 공구로서 단단한 쇠로 만들며, 여러 사람이 힘을 합쳐 달구어진 쇠를 모루 위에 놓고 집게로 잡아 돌리거나 앞뒤로 움직이면서 쇠메로 두드린다.

옛날 대장간에서는 탄소함량이 높고, 조직이 불균일하며, 잡물이 많이 섞인 시우쇠를 사용하였다. 이러한 시우쇠는 처음에는 가공이 어렵지만 달구어 두드릴수록 확산에 의해 탄소원자가 고루 퍼지거나 조대한 탄화물(보통 시멘타이트로 존재)이 미세하게 분산되어 조직이 균일해지고 내부에 박혀 있던 잡물이 점차 빠져 나와 가공성이 좋아진다. 또한 달군 쇠를 두드리면 재결정이나 상변태에 의해 결정립이 미세화 되고 조직이 치밀해져 질긴 성질을 얻을 수 있다. 단조가 끝난 쇠는 식기 전에 물에 집어넣어 빨리 냉각시키는 담금질을 하여 단단하고 굳은 성질을 얻는다.

✐ 체 험 학 습 활 동 지

활동주제	증평대장간 체험학습
학 습 자	( )초등학교 제 학년 반 번 성 명 :
일 시	20 년 월 일 요일 13 : 00 ~ 16 : 30
장 소	충북 증평군 증평읍 중동리 85-17 증평대장간
활 동 내 용
준비활동	1. 체험학습 사전교육 ㆍ모둠 편성 및 탐구 과제 제시 ㆍ대장간이란 무엇을 하는 곳인가? ㆍ대장간 생산품의 쓰임새 관찰 및 탐구 계획 세우기
중심활동	2. 모둠별 탐구활동 ㆍ대장간의 생산품은 무엇이고, 그 생산품의 쓰임새는 무엇인가요? - 생산품은? - 쓰임새는? ㆍ대장간에는 풀무 외에 모루, 정, 메(앞메와 옆메), 집게, 대갈마치, 숫돌 등이 있는데 무엇에 쓰이는가?
정리활동	3. 탐구과제 및 체험활동 후 소감 ㆍ금속가공의 하나인 담금질(燒入)은 무엇인가? ㆍ ㆍ풀무질이란 무엇인가? ㆍ 4. 대장간에서 만들어지는 각종 연장들은 어떤 과정을 거쳐 제작되는지 토의하여 보자. 5. 대장간을 보고 느낀 점과 소감을 말하여 보자.

✐ 체 험 학 습 활 동 지

활동주제	증평대장간 체험학습
학 습 자	( )중학교 제 학년 반 번 성 명 :
일 시	20 년 월 일 요일 13 : 00 ~ 16 : 30
장 소	충북 증평군 증평읍 중동리 85-17 증평대장간
활 동 내 용
준비활동	1. 체험학습 사전교육 ㆍ모둠 편성 및 탐구 과제 제시 ㆍ대장간에서 하는 일은 무엇인가? ㆍ대장간 생산품과 쓰임새의 계획 관찰ㆍ탐구 계획 세우기
중심활동	2. 모둠별 탐구활동 ㆍ대장간에서 쇠의 성질을 변화시키는 방법이 무엇인지 조사하여보자. - 담금질 : - 불림 : - 뜨임 : - 풀림 :
정리활동	3. 대장간에서 만들어지는 각종 연장들은 어떤 과정을 거쳐 제작되는지 토의하여 보자. 4. 대장간을 보고 느낀 점과 소감을 말하여 보자.